摘要：高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,以培养高技能人才为目标,以就业为导向。为更好地实现这一培养目标,课程体系设置尤为重要。目前,艺术类高职院校普遍存在专业课比例过大,文化课边缘化,且专业课与文化课各自为营的现象。英语作为文化理论课之一,其课程地位和实用性倍受质疑。以安徽黄梅戏艺术职业学院为例,从教学主体观念、课程设置和教学方法三个定点浅析公共英语教学与专业教学融合过程中面临的困境及可行性对策。提出英语教学既要尊重英语学科规律,又要结合专业特性,才能突破教学困境,辅助专业教学,培养社会和企业需要的全面发展的高技能人才。

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