摘要：2017年是教育部提出和积极推进新工科的建设元年,其目标是全力探索和形成领跑全球工程教育的中国模式。如何把传统的信息类专业与新工科有机结合,运用大数据及人工智能技术和手段助力专业的发展及人才培养是研究和探索的目标。通过近两年的专业人才培养方案的改革及实践,本专业形成了一整套人才培养方案,并取得了一系列成果,实践证明该方案具有较强的参考价值和实践意义。

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