摘要：在信息化教学背景下,教师如何让学生学会数学知识,同时对所学数学知识能有更加深刻的理解,这就要求教师能够引导学生发现事物的本质规律。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
