摘要：参与式教学是目前高校普遍推崇的一种教学方式,它强调学习者的学习能动性,鼓励其最大限度地参与到教学过程中,这不仅颠覆了对师生角色定位的传统认识,而且对高校教学模式的创新有着非同寻常的意义。在公安院校的课程体系中,通常业务实践性较强的专业学科更加强调参与式教学的应用,而在警察职业素养类课程中似乎往往被忽视。这种现象的原因是对参与式教学的认识不清晰,把教学内容和形式以及学科性质和结构常常混为一谈。警察职业素养类课程融入参与式教学不仅不会受到其学科本身的限制,如果应用得当,还会发掘更多关于该学科的现实价值。

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