摘要：基于职业教育接续培养制度,按照中职—高职—应用本科课程体系一体化系统设计的思路,提出了由“公共英语”和“专业(职业)英语”共同组成的英语课程体系,定位了不同层次英语课程的教学目标,并界定了英语能力教学要求,对职业教育英语课程的改革具有一定的指导意义。

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