摘要：《中国近现代史纲要》课程的“ICG”三维教学模式主要包含独学、对学和群学三个维度。分析这种点、线、面立体结合的实践教学模式的内涵及结构，提出具有可行性的实施方案，并探究其完善及发展过程中所需注意的问题，对于高校思想政治理论课实践教学改革具有重要意义。
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