西昌学院学报·自然科学版杂志 省级期刊

《金瓶梅》中带“使”字的兼语结构考察

作者：郑剑平 刊期：2005年第03期

四川方言形容词古语遗存举隅

作者：张俊之; 龙小琴; 汤永和 刊期：2005年第03期

四川方言中有不少词语是从古代汉语中继承下来的,本文列举几个形容词,对其古老来源作一点考察.

关于许嘉璐先生主编《古代汉语》一书的一点商议

作者：陈燕 刊期：2005年第03期

报刊语病评析

作者：李映仲 刊期：2005年第03期

本文就报纸、刊物上一些语句中的动宾结构、介宾结构、动补结构存在的问题进行评析修改,以期引起人们关注,正确使用语言.

论《狂人日记》的文化心态

作者：周甲辰 刊期：2005年第03期

怀故悼逝之诗与文人意绪

作者：花志红 刊期：2005年第03期

在中国古代文学作品中,有大量以怀故悼逝为内容的诗歌.这类诗歌通常表现了生者对亡者的无限追思,以情感的悲剧性引起读者共鸣,当中还渗透了文人对人生世态的诸多感悟.本文从怀故悼逝之诗所表现出的生死观、个人身世感等方面来作探讨.

小品词-UP-语义的认知语言学分析

作者：何学德; 黄涛 刊期：2005年第03期

英语短语动词中使用频率最高的小品词是-UP-.传统认为它与英语习语中的介词和副词-样,其语义具有不可分析性.根据物象与背景理论中-UP-的意象图式,它的语义在短语动词中具有可分析性,其基本含义与事物从低级到高级或从低处到高处的移动相关,在短语动词中有13个义项,其中包括其概念隐喻变义,它们对短语动词的语义产生积极的影响.

高级英语课教学的人文主义色彩

作者：戴年 刊期：2005年第03期

本文探讨了当前高级英语课的人文主义转向,提出高级英语课的教学手段因本着提高学生的整体素质和能力,在深入了解课文思想内容的基础之上,应培养学生的判断意识.

建构主义理论指导下的大学英语教学

作者：王向东 刊期：2005年第03期

建构主义强调以学习为中心,学生是学习的主体,建构主义理论不仅是一种全新的学习理论,而且是一种全新的教学理论.作者运用建构主义学习理论指导大学英语教学.在实践中以计算机多媒体教学手段构建学生自主学习,打破"以教师为中心"的传统教学模式,培养学生的创新精神,提高他们的英语应用能力.

浅谈大学英语教学中文化知识的导入

作者：陈俊蓉 刊期：2005年第03期

进入21世纪,随着英语的日益普及其交际功能上升到前所未有的高度.因忽视文化差异的因素而导致的交流障碍甚至失败也日益增多.大学英语教学中文化知识的导入问题已成为人们共同关切的课题.本文论述了大学英语教学中如何加强文化知识的导入.

转变民族地区高校英语专业教育理念

作者：黄涛; 张旭红 刊期：2005年第03期

在英语学习与研究热潮下,民族地区高校英语专业教育应从学科方向、职业培训、课程教学大纲制定、学生语言基本功培养与自主学习的养成教育等方面转变观念,寻求解决面临不利因素下提高教育教学质量的行之有效的办法.同时,其中一些观念转变也是高校外语界所共同面临的问题,值得我们在理论和实践上进一步探索.

论民族边远地区高校学生英语自主学习习惯的培养

作者：杨儒平; 左伟 刊期：2005年第03期

良好英语学习习惯的培养和养成对于民族边远地区高校的学生极其重要.作者从"学习习惯"的本质出发,立足于学生学习英语的动机和目的、学习兴趣和群体环境等因素,探讨了在民族边远地区高校大学英语教学中培养学生良好英语学习习惯的必要性和重要性,并提出了培养学生良好英语学习习惯的新观点和新思路.

边远少数民族地区高校非专业大学英语教学中的矛盾与冲突

作者：陈怀志; 黄宜凤 刊期：2005年第03期

运用哲学的观点来看边远少数民族地区高校的非专业大学英语教学,可以发现边远少数民族地区高校的非专业大学英语教学存在着一些共同问题:学生英语基础与教学要求之间的矛盾与冲突;教师信息供应与学生信息需求之间的矛盾与冲突;学生理论学习与实践之间的矛盾与冲突;传统教学手段与现代教学手段之间的矛盾与冲突;大班授课与语言学习规律之间的矛盾...

情感的颤动——罗伯特·弗罗斯特抒情诗歌情感窥视

作者：赵彤; 刘欢妍; 吴学英 刊期：2005年第03期

诗歌是诗人情感表现与外泻的最佳方式,情感的颤动也随着诗人生活经历的不同而有不同的诗歌表现方式.作为美国诗坛上一个著名的"田园诗人",罗伯特·弗罗斯特以不同的抒情诗歌方式来表现了自己的情感颤动.本文就弗罗斯特的几首较为典型的抒情诗歌来浅析了弗罗斯特情感的颤动与外泻.

人对形的感知变化及其对装饰图案的影响——兼论对图案表达性的再认识

作者：李洁; 程心颖 刊期：2005年第03期

人对形的感知是通过视觉思维有选择性接受的,影响人对形的感知有生理因素还有大众文化影响;随着人的生存环境和社会生活的改变,会产生不同的视觉审美模式,导致人对形的感知力度产生变化,从而使装饰图案的表达性产生变化.