摘要：班级群体往往会表现出与组成它的个体不同的特点。我们在班级管理中可以运用群体心理学,通过对学生群体的正确引导,激发个体能量,使个体获得成长。人人参与班级管理,强化群体意识为了让每名学生都参与班级管理,从他们进入一年级开始,我就在班里设置了好多岗位,如灯长、门长、桌凳长、路队长、红领巾监督员、体育委员、卫生委员、室内纪律监督员、室外纪律监督员等。

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