杂志简介：《西北师大学报·社会科学版》杂志经新闻出版总署批准，自1942年创刊，国内刊号为62-1086/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：美学、哲学、教育学、心理学、历史学、文学
杂志简介：《西北师大学报·社会科学版》杂志经新闻出版总署批准，自1942年创刊，国内刊号为62-1086/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：美学、哲学、教育学、心理学、历史学、文学
作者：赵旭东 刊期：2017年第05期
费孝通先生是中国社会科学的代表性人物之一,我们今天仍旧需要去纪念他,这其中的理由分别体现在执弟子之礼、逝者难如斯、迈向人民的人类学、一个时代的纪念以及直面全球化文化转型的来临等方面。借助于对费孝通先生的感怀和纪念,我们会获取一种在社会科学研究方法上的自信以及面对当下重大社会与文化转型时所能够具有的应对和适应的能力。
作者：王建疆 刊期：2017年第05期
别现代是一种有关社会形态和历史发展阶段的哲学思想,也是对别样现代性建设的期许。别现论包括话语创新观、主义建构观、时间空间化哲学、发展四阶段理论、跨越式停顿理论、后现代之后的集成创新观、主义的问题与问题的主义观,以及中西马我思想资源观等。别现代在国内国际的学术对话中建构自己的理论和主义,形成理论自信和话语权力。别现代对中...
作者：恩斯特·曾科; 石文璇 刊期：2017年第05期
王建疆关于中国美学与主义及其别现代的理论表达了中国哲学、人文学科包括美学要通过建立主义而达到与其不断增长的经济实力和科技实力相匹配的软实力目标。艾尔雅维茨与他的争议不仅仅是汉语与英语中对于“主义”的不同理解和不同界定,而是有着深刻的如朗西埃所说的平等与不平等、解放与未解放之间的哲学问题。通过朗西埃对贾寇托特教学法的解...
作者：基顿·韦恩; 李隽 刊期：2017年第05期
在过去30年中国经济急速发展的语境中,艺术世界已见证了风格独具的中国当代艺术的崛起。尽管中国发展迅速,但是依赖西方艺术的史学方法和批评理论,将与西方不同的中国本土艺术纳入西方历史叙事的现象,导致了西方批评家们许多自以为是的假想以及潜在的阐释困难,并继续使西方视角与观点凌驾于东方艺术之上。王建疆呼吁主义的建立,这是中国当代文化...
作者：陆益龙; 王枫萍 刊期：2017年第05期
在乡村治理中,乡镇政府扮演着重要角色,不仅有上传下达的作用,而且对乡村基层管理有较大影响。从基层乡村治理实践来看,乡镇政府面临着上下不讨好的双重困境：一方面,架空体制所设置的权轻责重地位使其因无法满足乡村居民的需求或利益诉求而与农民产生紧张关系,另一方面,乡镇干部服务意识淡薄、消极怠政、避责趋利等行为加剧了体制矛盾。这种双...
作者：徐晓军; 彭扬帆 刊期：2017年第05期
文化创伤的发生,实际上是群体成员从创伤体验到创伤记忆的形成过程,其中要经历创伤经验的集体化、社会文化的想象化和创伤记忆的共享化三个阶段。基于失独事实的文化创伤演化逻辑表现出了从个人认知到集体认同、从客观事实到自觉建构、从私人领域到公共话语三个维度的转向。正因如此,导致失独人群的创伤记忆共同指向于独立生命价值形态的碎裂、...
作者：周亚平; 陈文江 刊期：2017年第05期
中国西部资源丰富但经济发展却相对落后,中国东部资源稀缺但经济发展相对迅速。在西部遭受某种“资源诅咒”的前提下,西部民众如何看待“东部经济发展”和“西部资源开发”的关系？研究使用“西部社会经济发展变迁调查”数据,旨在探讨宏观的财政制度影响下,西部民众对这种资源诅咒的社会认知,即财政转移支付及实施的透明度能否影响西部民众所持...
作者：耿显家 刊期：2017年第05期
社会组织在新中国的历史已有60余年,经历了“政治社团”阶段、单一发展阶段、多元发展阶段以及回归本质并增速发展的阶段。基于“国家与社会”的视角,对中国社会组织的发展轨迹及脉络进行历史考察,可以看出,尽管其过程比较曲折,但总体发展已经步入正轨。当前,我国社会组织及其管理体制的改革仍面临着思想认识误区、获取资源艰难和运作不规范等困...
作者：张文礼; 王达梅 刊期：2017年第05期
对口支援机制是对口支援的重要内容,合理有效的机制能够显著提高对口支援效果。“科层制机制”是对口支援中最早被采用、最常用的机制,具有稳定性、职责分工明确等优点,缺点是无偿性、被动性。市场机制在“科层制机制”基础上形成,具有动力强劲、方式多样、效果明显等优点,而缺点则是脆弱性明显、稳定性不足。两种机制各有优缺点,在对口支援中应...
作者：牛正兰; 李朝东 刊期：2017年第05期
在“意识总是关于某物的意识”这个现象学的基本原理中,“意向的”至少有两个含义：指向对象和构造对象。通过分析客体化行为为非客体化行为奠基,探讨表象、感觉、感性感受与感受的概念含义,可以明了,表象与感受虽然都具有指向对象的意向性,但不独立的、不具有构造对象能力的感受行为必须奠基于独立的、具有构造对象能力的表象之上才是可能的,即...
作者：师庭雄 刊期：2017年第05期
本有（Ereignis）敞开的诗与思是海德格尔为现时代的“集置”这一存在命运之逆转所提供的基本经验。思与τεχνη（在形而上学史中被译为“技术”）和λογο（在形而上学史中被译为“逻辑”）的源初经验相关;诗则命名神圣者φυσι（在形而上学史中被译为“自然”）。诗与思由此而处于一种彼此交互且相互分离的关系中。
作者：张云 刊期：2017年第05期
对隋唐时期活动在青藏高原北部和东北部地区、控遏丝绸之路的两个古代少数民族吐谷浑和党项的共同经历与不同命运进行考察,可以发现,正是唐朝统治者采取的差异化安置政策,成为党项再度崛起和吐谷浑走向消亡的主要因素。
作者：柳德军 刊期：2017年第05期
中原大战后冯玉祥部退出西北,为南京国民政府介入西北事务提供了机会。但此时的南京国民政府在财力、兵力等因素的限制下,仍不愿过多地涉入甘肃政局。因此,借助回马地方实力派以稳定甘肃政局,成为此时国民政府的理性选择。然而,“雷马事变”的发生和各种势力在甘肃境内的博弈,以及九一八事变发生后国人对西北问题的关注,促使国民政府开始将甘肃...
作者：郝志军 刊期：2017年第05期
尽管第八次基础教育课程改革在机制创新、理论探索和实践推进三个方面取得显著进展,但困难和问题依然不少,如何立足现实,客观分析课程改革所处的现阶段的特征是深化课程改革的前提和依据。推进基础教育课程改革的政策建议是完善基于核心素养的课程标准体系、加快推进学校课程建设、深化基于课程标准的课堂教学改革和通过优化研训体系提升教师实...
作者：郝琦蕾 刊期：2017年第05期
在信息化时代,一些课堂教学改革先进学校,以教学模式改革为中心,将课堂教学与信息技术深度融合,继续推进教育教学综合改革。对教育部首批“信息化示范校”山西Z中学十多年的学校变革状况进行研究,将其变革分为探索起步、规范发展、创新发展三个阶段,并从学校教育理念、课堂教学模式、学校组织管理制度等层面进行探析。认为发挥校长领导力和执行...
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