杂志简介:《西北美术》杂志经新闻出版总署批准,自1982年创刊,国内刊号为61-1042/J,是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份季刊,致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:当代视野、十三届美展进京作品、画坛百家、院校空间、学术论丛、设计平台、人文遗产
作者:郭线庐 刊期:2014年第04期
西安美术学院发端于1948年10月18日成立的西北人民艺术学校,后历经西北军政大学艺术学院、西北人民艺术学院、西北艺术专科学校、西北美术专科学校等阶段,于1960年5月正式定名为西安美术学院。
作者:大卫·布鲁贝克 刊期:2014年第04期
本文阐述了美学的自我构建和道德发展之间的关系这样一个富有挑战性的命题,旨在通过对惠能的研究来探讨唐代精神。笔者提出,惠能将感官与悟道相联系的方法有助于对艺术史的研究和对中国山水画文化价值的欣赏,认为牧溪画作中的“空寂”与“无形”并非模糊不清,而能与构成有情个体自我真注的感观存在领域共鸣。
作者:曾肃良 刊期:2014年第04期
汉代美学思想及其在艺术中的表现,影响了之后千年之久的中国文人美学思想。汉代社会所呈显的“外儒内道”的特质,发展出一种庄重、简朴、静定与优雅的艺术表现。本文从以自然为尚、以形写神、简约与朴质为尚、气韵生动等多个角度分析了汉代的美学思想,以期将汉代美学与21世纪中国美学的重建相结合,使得中国传统美学在21世纪新美学中发扬光大...
作者:贝阿特·莱芬塞德 刊期:2014年第04期
汉朝的壁画和雕塑反映了人们的日常生活和精神世界.通常情况下,当绘画和雕塑两者具有指代关系的时候,它们之间一定存在着很深的关联性.在敦煌洞窟里的雕塑呈现出的特殊的图案排列,指代了佛教中独特的艺术和精神概念.在唐朝,这一概念发生了显著的变化,并趋向为多样性.这种多样性不仅表现在艺术面貌的变化,同时也表现在对空间架构的思考.同时,还有...
作者:赵奇 刊期:2014年第04期
艺术作品是有生命的.自从有了这个想法,它就在我的脑子里徘徊不去.但是,我并不是清楚了其中的一切.我搞不懂的是,作品按照谁的意愿生长呢?如果是作者身体和意志的延伸,作品就是没有生命的东西了;反过来,作品没有因为时间的推移而消失,超越时间的条件是什么?
作者:陈钰铭 刊期:2014年第04期
中国画有它的归属性,在漫长的发展过程中已演化成典型的民族文化符号.因此,我们说今天的中国画创作,既要讲究传承,又要力主创新,既要守护中国画艺术语言的独立性和纯粹性,又要视野开阔、兼容并蓄,吸收借鉴其他艺术门类中的有益成分.因为,我们今天的生存环境和文化背景都与古人有着天壤之别,只有立足现实、紧随时代,才有可能创作出富有社会意义的...
作者:王国伟 刊期:2014年第04期
我的老师埃乌琴·博巴(1919-1996)曾说:“素描是从我们看不见的东西开始,以看得见的东西结束,为了不机械地摹仿形状和外貌.”
作者:杨锋 刊期:2014年第04期
画种语言的产生是建立在独特的技术品质上的.在艺术表现中,版画的技术语言常常是一个半封闭的结构,它一方面体现艺术家潜在的表达需求,另一方面又以程式化的面貌来传播信息.于是产生这样一种现象:当版画成为“时尚”的审美主体时,“语言”的本体性便随之弱化,技术语言的差异与私有空间语言的延续,又受到来自所谓流派、时代等共性特征的干扰.
作者:王胤 王志刚 刊期:2014年第04期
王胤(以下简称“问”):在早期作品中可以看到您对社会现实的关注,带有强烈的叙事性,这与个人的生存经验存在着怎样的关系?
作者:李玉田 刊期:2014年第04期
从象形图画到青铜纹样、再到汉画像石,发展至绢、帛、纸上的绘画,中国的视觉图像几乎都是一脉相承的线条造型,即便是泼墨大写意,也离不开一条“生命线”.复杂的客观物象和立体的空间形体,全都归纳为“线”,平面的唯美装饰更是“线”的高度提炼.用线勾勒,即是对象,又是作者内心的个体感知与审美意趣.情动则形移,通过形的移动,达至神的意趣.
刊期:2014年第04期
在新中国培养的第一代雕塑家中,出现了一批卓有成就的大家,他们活跃于新中国的雕塑艺坛,不仅在雕塑艺术事业上成绩斐然,而且大都是新中国艺术教育领域的领军人物,陈启南先生就是其中一位.
刊期:2014年第04期
一层—古代绘画精品馆 西安美术学院经过60年广泛征集,几代人不懈努力,珍藏了大批中国历代绘画,其可分为三大类:第一部分依据款题,时间跨越千年,内含传五代至清末历朝历代之佳作,
作者:邹清泉 刊期:2014年第04期
六朝时期,《孝子传》的编撰明显盛于前代,感天动地的孝行神迹普遍流行.蔡顺画像骤兴于北魏,与《孝经》关系密切,是魏晋六朝时期“至孝感天”语境的时代产物.以“蔡顺伏棺”为代表的北魏孝子画像对“孝感动天显神迹”的突出表现,明确显现出“天人感应”思想对南北朝《孝子传》和孝子图的双重制约与深度影响.
作者:曹瀛文 王环宇 李然 曹振茹 刊期:2014年第04期
在“装置艺术史课程”中,教师扮演“情境创造者”的角色,鼓励学生在发现与合作中接受知识,培养学生互助合作、独立思考、语言表达等多方面的能力,激发学生对装置艺术进行主动探索.而学生则分成若干小组,在课前搜集最新的装置艺术资料,做成PPT并在课堂上进行介绍、讨论.本文选出4个较出色的方案作为成果予以展示.
作者:刘天琪 程征 刊期:2014年第04期
19世纪下半叶到20世纪初,西方列强以探险或考古研究等名义从我国新疆等西部地区进入中国,大肆掠夺、破坏文物,其中以敦煌藏经洞和壁画最为引人瞩目.这个重大事件在中国有良知的爱国人士及考古界、艺术界中引起强烈关注与反响,迫使民国政府采取一系列保护措施.画家李丁陇、王子云、张大千、赵望云、关山月等人最早到敦煌进行艺术写生,影响并改写...