摘要：微格教学可以使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见，包含有三个基本要素：被培训者，教学评价人员，多媒体设备。文章通过分析微格教学系统的存在、使用的现状来分析微格教学训练是否能有效地提升体育教育专业学生教学技能，并分析微格教学在提升学生技能方面是如何发挥作用的。一方面，研究微格教学能够促进微格教学在广大师范学院的应用，进一步加强师范生教学技能方面的训练；另一方面，微格教学目前并不是主流的教学手段，在其成长过程中还存在一定的问题和不足，通过和老师及同学们的交流，了解微格教学的使用现状和发展前景。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社