摘要：高三主备课是教研员的一项日常工作，每年至少4次，每次活动不外乎听课、评课、计划、小结之类．由于模式单一，已不能再象当初那样引起教师的兴趣，实际效果欠佳．笔者一直在思考如何激发教师的参与热情，满足教学需求，实施有效教研，为此笔者做了一次有益的尝试．
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