摘要：传统课堂上的教师口语,作为教师在教育教学工作中使用的职业语言,具有规范准确、形象生动、示范性强等特点。随着慕课、微课等新兴课堂的出现,教育观念、教学技术、教学形式乃至教学语言都发生了深刻的变革。如果仅从语言学和教育学的角度双向挖掘教师语言的特征,是无法适应网络自媒体时代新型课堂的要求的。借助大众传播学以及心理学等理论重新审视,网络自媒体时代的教师语言呈现出新型的样态：强调传媒用语式的规范性、讲求语音表演式的艺术性、注重现场直播式的镜头感等。

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