摘要：成长是一个渐进的过程,也是一个不断接受历练的过程。回想这三十多年来的教学生涯,我从一名初出茅庐的大学生到省级骨干教师、省市级学科带头人,这个过程有着许多艰辛和困难,但更多的是满满的收获和欣慰。学生和课堂,永远是我心中的一片绿洲。说起我的教研故事,很长很长,但随着岁月的沉淀,已经浓缩成了几个重要的时刻。记得1982年我刚大学毕业,分配到东乡县郊区中学任教,那时学校的硬件条件不好,没有物理实验室,物理老师也从来不做实验。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社