摘要：物理是一门比较抽象的学科,学生难以通过简单的课堂教学理解教师讲授的物理知识,往往需要通过长时间的消化才能初步了解物理方面的知识。通过物理的学习能够帮助初中生培养逻辑思维,改变原先比较简单的思考方式。由于物理知识比较抽象,因此在刚开始学习时会有一定难度,生成性教学的引入能够帮助学生更快接受新的物理知识,使得初中物理教学课堂变成激情与智慧有效结合的场合。

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