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小问题下的大数学

作者:范丽丽 南京市浦口外国语学校; 江苏南京210000
整体观   结构化   发散思维   生长教学  

摘要:基于数学整体观下,立足于生长式教学,由一道简单的代数式比较大小的题目引起的一系列联想,激发学生发散思维,形成数学知识结构化网络。

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