首页 期刊 文理导航·上旬 一道三角形最值问题的探究及启示 【正文】

一道三角形最值问题的探究及启示

作者:蒋振滨 渊福建省漳平第一中学; 福建龙岩364400
余弦定理   最大值   均值不等式法   向量法   几何法  

摘要:日常数学教学,应致力于促进学生更积极的思考,促进学生思维能力的提高,通过一道题、一类题,得一类法,从而培养学生的思维。

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