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每天两分钟带来的改变——基于绿色指标下的数学课堂环节(总结)理解

作者:薄怡婷 上海大学附属学校; 上海200000
数学课   课堂环节   铃声   讲台  

摘要:“最后一题.14+2=……”“叮铃铃……”’普通的一节数学课,铃声却在我讲完之前打响,随手关掉铃声,回到讲台上,我要说完这道题。

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