文教资料杂志 省级期刊

国画欣赏

刊期：2019年第07期

英汉新兴词汇和时髦用语刍议

作者：牛潇昆 刊期：2019年第07期

随着当今社会网络技术的不断发展,在英汉两种语言中,大众的语言习惯在某种程度上发生变化,出现一些新兴词汇和时髦用语。作为了解社会的一个窗口,这些新奇的表达方式无疑可以使人们看到社会的新发展。语言学习者对这些新词汇或时髦用语需要很好地了解它们所适用的场景和范围。掌握了这些规律和特点,在使用中便可以做到语言得体、丰富、有趣。

语文教育应探求真善美融合的新理念

作者：罗勇 刊期：2019年第07期

“真善美融合”是在语文教学观念中针对美学方面进行的研究,而且这种美并不是指一般形式上的美,而是一种美学理念,在教育中的理性认识及感性认识相结合产生的真正的真善美融合的语文教育理念。这种教学观念的融合可以使语文教育实现真正的真善美,同时有效塑造学生品格,树立正确健全的人格。本文主要针对语文教育探究真善美融合进行讨论,探讨语文...

新时代背景下如何将“玉门关”诗词融入高中语文教学

作者：聂海 刊期：2019年第07期

玉门关从古代开始就位于我国地理的重要枢纽位置,从“丝绸之路”到今天的“一带一路”,都必须了解其在中国古代史上的重要性,关于玉门关的相关描述,无数文人墨客都在“玉门关”留下不同的诗词回忆。本文根据“玉门关”在新时代背景下的重要性,阐述“玉门关”的思想价值,通过厘清历代玉门关诗词所蕴含的丰富内涵,结合现实及优秀的教学经验,对新时...

个性化经典诵读助力学生德育教育

作者：李兴彪 刊期：2019年第07期

国学经典是我国文化的瑰宝,经过千年传承,聚集并记录了中华民族基因中的最高智慧,承载着几千年来伟大圣贤的思想光辉。随着学校德育教育不断深入,让学生诵读经典,接受传统文化的熏陶,不仅符合学校立德树人的德育教育要求,还能大大提升学生的人文素养。本文以个性化经典诵读渗透德育课堂为例,就个性化经典诵读对初中生立德树人方面的作用及可能出...

农村初中作文游戏化教学模式的探索

作者：李渊唐 刊期：2019年第07期

针对农村初中作文教学中出现的“教师怕教,学生怕写”这一教学现象,本文主要从游戏化作文教学模式入手,在对作文游戏化教学内涵认知的基础上,剖析农村初中作文游戏化教学模式的意义,并且尝试性地探索农村初中作文游戏化教学模式的应用策略和评价方式变革,旨在通过探索游戏化的作文训练模式,促进农村初中语文作文模式变革,有效提高学生的习作能力...

多媒体技术在职业中专语文教学中的运用

作者：王昭海 刊期：2019年第07期

随着我国信息技术的快速发展,特别是在“互联网+教育”成为重要发展方向的形势下,为在职业中专语文教学中更有效地运用多媒体技术,必须进行系统的研究和分析,努力使多媒体技术的运用取得更好的成效。本文对多媒体技术在职业中专语文教学中的运用进行研究,在分析多媒体技术运用价值的基础上着重分析存在的制约因素,并提出有针对性的运用策略。

翻转课堂对语文个性化学习的几个改变

作者：禄果万 刊期：2019年第07期

“翻转课堂”,顾名思义,是将以往课堂颠倒过来,将学生的学、练安排在前,教师的讲、评设置在后的教学模式。它是一种强调学生通过自主学习方式获取知识的新型教学模式。这种教学模式的实施颠覆了以往“教师讲什么,学生听什么”的教学模式,是现代教育改革发展的一种新趋势。从根本上改变学生以往学习方式和习惯,给学生学习生活带来实质性的改变。

“互联网+语文”智慧自主课堂相关问题探讨

作者：李锦春 刊期：2019年第07期

在小学语文教学中融合现代信息技术,构建“互联网+小学语文”的智慧自主课堂个性化学习模式,不仅有效提升课程的趣味性、可及性,充分满足小学生的好奇心理,激发学生自主学习思考的兴趣,还从很大程度上节约教师的时间和精力,实现质速双升。作者结合在小学语文教学中融合现代信息技术的探索和实践,提出“互联网+小学语文”的智慧自主课堂概念,分析...

多媒体助推语文教学的实践探究

作者：张亚玲 刊期：2019年第07期

随着现代信息技术的广泛应用,多媒体走进了小学语文课堂,语文教学变得更加丰富多彩。运用多媒体辅助教学,开阔视野,使抽象的变成具体的、直观的、生动的,并配上文字、声音、图画,全方位调动学生的视觉、听觉,使整个课堂变得生动、形象、有趣,多媒体对小学语文教学具有积极推动作用。

有关小学语文低年级的绘本阅读教学几点思考

作者：钱琳 刊期：2019年第07期

小学低年级学生年龄小,对语言文字的感知力较弱,通过导入图文并茂的绘本阅读,将抽象的文字转换为生动趣味的画面,能引导小学生参与其中,提高阅读教学质量。绘本作为形象化语言阅读的首选方式,在实际运用中存在不足。本文进一步探讨绘本阅读的重要性,梳理绘本教学的主要问题,并提出优化建议。

运用合作教学模式提高小学语文阅读教学成效

作者：何瑜婷 刊期：2019年第07期

合作教学模式具有提高学生阅读能力和思维能力的作用,在强化小学生的合作意识上也起到了深远的影响。本文针对合作教学模式提高小学语文阅读教学的成效做出基本探讨,从科学划分小组、创造和谐氛围及设计有效目标等方面着手,希望有效推进我国教育发展。

浅谈小学古诗词教学中的信息技术应用

作者：王庆伟 刊期：2019年第07期

古诗词语言含蓄凝练、意境优美、寓意深刻,是中国文化宝库中一颗璀璨的明珠,也是我们民族文化的精髓。借助信息技术课件,把抽象的古诗词转化为有声有色、鲜活灵动的画面,让教学变得形象直观,弥补以往教学容量小与单调枯燥的不足,激发学生学习古诗词的兴趣,发展学生的语言能力,丰富他们的想象力,提高课堂教学效率。

教育信息化在小学语文中的运用

作者：田晶晶 刊期：2019年第07期

随着时代不断发展,各种高新技术如互联网+、AR/VR、人工智能、大数据等不断涌现。技术的更新带来教育的变革。教育信息化在小学语文教学中变抽象为形象,在拓宽时空、提高教学质量、突破重点和难点中起到重要作用。

识字教学与地书练习相结合提高学生的文化素质

作者：郭磊 刊期：2019年第07期

地书以独特的魅力,吸引了大众的高度关注。地书的材料简单实惠,书写方式的快捷方便,是其本色。随着近年来国家对书法教育越来越重视,自2012年在中小学课堂里开设书法课以来,书法逐渐成为中小学学生必修的科目之一。抓好识字教学能提高学生的文化素养,地书练习能提高学生的艺术素养,两者相辅相成,如能把二者结合起来学习,则定能提高学生的文化素...