文教资料杂志 省级期刊
杂志简介：《文教资料》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为32-1032/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：文学语言学研究 、文化艺术研究 、哲学史学研究 、思想理论研究 、教育教学研究 、高教高职研究
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作者：孔寅; 郑涵冰 刊期：2017年第27期
汪曾祺描写高邮风貌的小说中生动地表现了淮扬地区的民俗文化,其中包含了汪曾祺对家乡民间宗教精神、传统道德、审美心态等内容的思索。汪曾祺的小说思想具有强烈的民间性,又不为传统民间思想所束缚。本文通过对汪曾祺相关小说作品的解读,探讨汪曾祺小说中民间思想的继承和改变。
作者：黄世基; 王梦宇; 姚子烨; 陈小芳 刊期：2017年第27期
本文通过比较中国古典名著《西游记》和当代美籍华裔绘本小说作家杨谨伦作品《美生中国人》中的孙悟空形象,指出《西游记》中的孙悟空神通广大,自信勇敢;《美生中国人》却将孙悟空塑造成一个苦于寻求自我身份认同的形象。这种改编体现了在美华人的生活现状与身份认同感,本文着重探究对比差异中体现出的精神内涵及带来的艺术价值与文化交流。
作者：薛亚婷; 吕鐄 刊期：2017年第27期
《高老头》中拉斯蒂涅的女性功利主义和高老头的女性从属主义与巴尔扎克本人的肉欲情爱观既有相似又有差异,巴尔扎克在创作中构造了另一个理性的“巴尔扎克”。这一隐含作者在作品中坚定地取向现实主义和历史主义,通过观念的调整和男性人物形象的塑造,有力地促成了《高老头》乃至《人间喜剧》的现实主义风格。
作者：洪梦洁 刊期：2017年第27期
帕特·巴克（1943—）是当代英国著名小说家,在作品《重生》（重生三部曲的第一部）一书中,她以女性独特的细腻描述了“一战”期间女性的遭遇,深刻探讨了战争语境下女性地位变化的实质。本文从军工厂体制的剥削实质、社会及女性自身的根深蒂固的传统性别依附观念的束缚,以及战时女性遭受的创伤和背负的物质与精神压力等角度分析“一战”期间女性...
作者：卢敏宁 刊期：2017年第27期
对广西壮族民歌的研究多从民俗学、文学、音乐学的角度进行分析,鲜少涉及民歌中的语言问题,尤其是民歌中普遍存在的修辞现象。实际上,广西壮族民歌运用了多种修辞手法,达到形象生动、诙谐幽默的修辞效果,有比喻、排比、对偶、夸张等多种辞格。这些修辞格的使用,创造性地丰富了壮族民歌的表现力,形成了独具壮族民族特色的修辞艺术,体现出了独特的...
作者：龚锐 刊期：2017年第27期
本文在事件语义学的框架下通过戴维森分析法对“把”字句进行研究,认为“把”字句的基本语义是致使义,表达的是一个复杂的致使性事件。该事件由一个致使性子事件和一个结果子事件组成。致使性子事件可以由V所表达的活动事件充当,也可以只包含作为致使者的A;结果子事件则由VP中的补语、宾语或其他成分表示的事件或隐含的事件构成。
作者：印清玲 刊期：2017年第27期
陈凯歌执导的华语电影《霸王别姬》由澳大利亚作家贾佩琳所译,在专业术语、人物对白、语言方面的翻译有许多值得借鉴之处,但在文化意象、台词的连贯性和灵活性上的翻译存在一些不足。文章借助翻译“目的论”理论,对其字幕英译进行详细分析,并在此基础上结合“归化”与“异化”的翻译策略拟解决相关问题,旨在探究发现华语电影字幕翻译中存在的优...
作者：张严; 顾广梅 刊期：2017年第27期
随着互联网技术和高科技产品的极速发展,当前一些青年大学生阅读状况出现了碎片化、数字化和娱乐性趋势,其品格修养受到考验和挑战。建构青年学生自我管理和服务的研究性经典阅读中心,吸引青年学生和阅读导师进行经典阅读对话,在环境熏陶和师德渐染过程中帮助青年学生塑造人格品质,使之成为中华民族伟大复兴中国梦的有生力量。
作者：陆一平; 金磊 刊期：2017年第27期
本文围绕“融语文”从三个方面展开论述：用“贴合生长”“拥有情怀”实现了“融语文”的内涵厘定;用“理解与表达的融合”“课内与课外的融通”“学习与活动的融构”完成了对“融语文”的意义建构;努力开发了系统化、序列性的实施策略,真正让“融语文”理念落地生根。
作者：罗媛 刊期：2017年第27期
本文以英语专业本科学生的文学课《傲慢与偏见》教学为例,探讨如何在把移情式阅读策略纳入英美文学课堂教学,提高学生对英美文学理解能力的同时提高学生移情他人的能力,引领学生自觉地成长为亲社会、具有强烈责任感和道德意识的21世纪的现代公民。在移情视域下把英美文学教学和对学生的人文素养培育融为一体。
作者：田晓艳 刊期：2017年第27期
从当前学生阅读能力培养的重要意义、存在的一些问题出发阐述了对提高学生阅读能力的一些想法,并结合互联网时代的优势,阐明语文教育阅读是基础,基础培养急需新作为。
作者：邵云 刊期：2017年第27期
视障学生因其生理缺陷,心理发展受到较大影响。精心选择适合视障学生阅读的文本,通过初读、研读、拓读等方式,可以不断丰富其对文本对象的认知及对自我世界的审视,从而促其心理健康、人格健全。
作者：黄赟 刊期：2017年第27期
写作文是在纸上表达自我。当学生面对作文题目感到厌烦、苦恼,或盲目使用僵化套路模仿写作时,作文水准自然难以有质的提高。设法打破作文教学中可能出现的“题目套路”,以“转化题目”的方式对作文教学进行“破题”,便可有效打破学生僵化的思维,真正培养学生自我表达的兴趣和能力。
作者：聂云成 刊期：2017年第27期
在说明文教学中,教师要指导学生阅读说明文,培养学生探索科学的精神,将说明文阅读、写作与实践相结合;配合其他学科教师开展各种活动,并形成文字材料;结合学生家庭养殖情况,指导学生观察动植物,写观察日记;给学生介绍最前卫的科技知识,培养学生的科学素养。
作者：严巧玲 刊期：2017年第27期
微课程具有目标明确、教学内容展示形象化、针对性强和教学时间短的特点。微课程虽然只有短短十分钟,但是制作微课往往要花费几倍的时间来完成。教师在制作微课程的过程中对教学方法与课程设计是一种梳理与回顾。微课程时间短,内容精练,传播方便,不受地域与时间限制,方便资源共享,有助于学生的学及教师之间切磋、交流。本文针对小学语文微课程的...
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