文教资料杂志 省级期刊
杂志简介：《文教资料》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为32-1032/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：文学语言学研究 、文化艺术研究 、哲学史学研究 、思想理论研究 、教育教学研究 、高教高职研究
杂志简介：《文教资料》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为32-1032/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：文学语言学研究 、文化艺术研究 、哲学史学研究 、思想理论研究 、教育教学研究 、高教高职研究
作者：刘霖 刊期：2015年第25期
学界普遍认为《梦游天姥吟留别》中的梦境有现实的影子,本文从此出发,探究诗歌中＂云之君＂＂仙之人＂（群仙）在现实里可能的原型人物,并分别从＂权贵＂＂东鲁诸公＂和＂李白＂的角度推进,还原梦境里诸仙可能的原型形象。
作者：盛开莉 刊期：2015年第25期
施叔青的《香港三部曲》在真实地反省香港殖民经验、自由地表现香港殖民性上,具有强烈的探索意义。文章从＂他者＂影像和＂杂交＂与＂模拟＂两个层面对作品进行深度解读。
作者：姜天靓 刊期：2015年第25期
彼得·保罗·鲁本斯是最重要的巴洛克画家之一,在西方艺术史上举足轻重,影响深远。他接受过严格的绘画训练,同时博学多才,对传统题材加以创新,这一点在对战神马尔斯形象的处理上尤其明显。本文通过对鲁本斯表现马尔斯的主要作品的比较,揭示了鲁本斯处理该神话形象时对前人的继承和创新、与自己作品的相互参照,并以鲁本斯所处时代为背景,建立了马尔...
作者：任鹏波 刊期：2015年第25期
对语言事实的发掘和整理及准确解释是语言研究永恒的基础课题。中华书局1994年出版（2011.7重印）之《古尊宿语录》白璧微瑕,本文提出匡补建议若干。
作者：宋超 陆国君 刊期：2015年第25期
＂外壳—内容＂构式作为外部包装、内含延伸的形义配对,具有将抽象复杂的言语命题临时整合并具象展开的句式优点,其常实现于英语语篇中的四种构式形态在语义、语用和衔接层面独具特点。本文基于COBUILD语料库为数据来源,从构式观角度整体考察外壳与内容之间的互动行为,探究不同类别的外壳名词在多样构式中的语义实现与语用特征,进一步阐释认知功...
作者：张维 刊期：2015年第25期
本文主要评述国内近三十年来的英语俗语研究的相关论文,分类归纳英语俗语研究成果,包括英语俗语概念界定的研究、英语俗语语言特性和文化内涵研究、英汉俗语的跨文化角度研究和翻译研究等,由此总结并展望未来英语俗语可行的研究方向。
作者：张宏芳 刊期：2015年第25期
高职学生母语表达能力确实需要提高。知识积累、语言思维和组织训练应成为高职母语表达能力教育的核心内容,相关各项提高学生母语能力的学、练诸元素应共起效用。需要社会给力,学校凝力,学生借力;需要在万变情势中坚持母语教育内涵不变,并不断扩大影响;需要不断提高指导者的相关能力,并在教学实施中有的放矢、不断创新。
作者：朱玲 刊期：2015年第25期
职业学校因学生独特的生命特点,语文课程渗透生命教育的课题更值得探究。高职语文教材第四册散文鉴赏单元收录的史铁生《我与地坛》一文,内含的生命教育价值尤其丰沛。本文认为在职业学校语文教学中渗透生命教育,必须针对职业学校学生实际状况,深入探究并充分利用《我与地坛》中蕴含的生命教育价值,设计并采用一些具体可操作的方法路径,从而改善...
作者：牛秋霞 刊期：2015年第25期
语文课具有多重功能和奠基作用,要求做到面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文教学应在师生平等对话过程中进行,一要从教师自身做起,提高自身言语表达能力,充分挖掘自身教学资源,二要恰当运用多种讲授方式,三要引入合理规范的考核方式等营造宽松、和谐的课堂氛围,激发学生学习兴趣。
作者：周繁花 刊期：2015年第25期
高中阶段以应试为目的、以分数为旨归的写作训练模式下,学生写出来的作文往往内容空洞、情感虚假。大学写作教师面对因袭＂高考化＂写作习惯的学生,应当有针对性地采用＂去高考化＂教学模式,为初入大学的学生重新建立起新的写作思维与学习方法,从写作观念、课堂结构、作文评价方法等方面入手进行改革,以期真正有效提高大学生的写作素质。
作者：郑发健 任云霞 刊期：2015年第25期
作文教学是语文教学的重要组成部分。作者提出写好作文是有一定的前提条件的,主要包括四方面：作文选材要有故事性;作文主题要有深刻性;作文语言要有文学性;作文结构要有层次性,只有在此基础之上,才能引领学生走向作文的高地。
作者：黄清林 刊期：2015年第25期
学讲方式是一种十分有效的教学策略,能够促使学生自主学习,让学生学进去,讲出来,教师在语文写作教学中要促进学生自主学习、合作学习,将写作中发现的问题、疑问讲出来,提高他们的写作积极性,这样才能取得良好的教学效果。
作者：张晓阳 刊期：2015年第25期
作文是语文课程的重要组成部分,是衡量学生综合能力的重要尺度。现阶段,中学生作文水平低,写作情感淡薄,兴趣不浓厚,态度不积极,为完成老师布置的作业、为升学考试的需要而写作。针对这些问题,文章在调查的基础上分析了中学生写作前心理的类型及产生的原因。教师只有充分认识中学生写作前的个性心理特征,自觉地培养学生良好的写作心理能力,才能...
作者：花文艳 刊期：2015年第25期
本文从创设情境,启动体验;设计问题,激活体验;角色扮演,升华体验;评价反思,践行体验四个方面循序渐进地讲述语文体验式教学模式。
作者：叶毅婕 刊期：2015年第25期
＂知人论世＂的教学策略在初中史书类文言文教学中不可或缺。本文对这一教学策略运用的必要性和实践过程中的常见误区加以分析,结合七年级下册《孙权劝学》一文探究＂知人论世＂教学策略在初中史书类文言文教学中的有效运用。
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