文教资料杂志 省级期刊

天鹅的窠

作者：安徒生; 叶君健 刊期：2005年第09期

<正>在波罗的海和北海之间有一个古老的天鹅窠,它名叫丹麦。天鹅就是在它里面生出来的,过去和现在都是这样。它们的名字永远不会被人遗忘。在远古的时候,有一群天鹅飞过阿尔卓斯山,在"五月的国度"里的绿色平原上落下来。住在这儿是非常幸福的。

2005年江苏高考语文命题应当如何改进——南京师范大学召开建言献策"群言会"

作者：苏雨 刊期：2005年第09期

<正>最近,南京师范大学中学语文教学研究中心和《文教资料》杂志社,举办了"2005年江苏省高考语文命题群言会"。出席会议的有经验丰富的高考语文命题研究者和阅卷人员,有来自高中语文教学第一线的省、市名师和专家,共计100多人。南京师范大学中学语文教学研究中心主任、《文教资料》杂志主编何永康教授,阐明了这次"群言

老头子做事总不会错

作者：安徒生; 叶君健 刊期：2005年第09期

<正> 现在我要告诉你一个故事,那是我小时候听来的。从那时起,我每次一想到它,就似乎觉得它更可爱。故事也跟随许多人一样,年纪越大,就越显得可爱。这真是有趣极了!

语音复习路径最后阶段

作者：许桂明 刊期：2005年第09期

<正>高考复习进行到这个时候,同学们经过考点复习以及一定量的练习,对语音这个知识点已经有了一定的积累。不过,很多同学心里还是不踏实,感觉做语音题不能有十足的把握,那么在这最后阶段,我们还能做些什么呢?其实识记现代汉语普通话的字音,主要测试考生辨别常用汉字在相关词语中的正确读音的能力。

抓好字形复习从容应对高考

作者：贾凤鸣 刊期：2005年第09期

<正>正确识记现代汉字的字形是学习汉语的初步基本能力,是《考试说明》多年来对高考考生的一贯要求。这里所说的"正确识记",其隐含信息是:要正确认知汉字,准确驾驭汉字,规范运用汉字,工整书写汉字。正确识记汉字就是要求学生正确地书写汉字,字体端正,不写错字、别字,能辨识字的正误,并对写错的字加以修改。

2005年江苏高考文言文阅读预测

作者：赵永根 刊期：2005年第09期

<正>近两年来随着高考客观试题分值降低,主观题分值提高,文言文在高考试题中的比重又有所增加,与2003、2004年的高考文言文相比,2005年的文言文阅读试题将呈现出内容稳定、题型稳定的特点。(一)选材紧扣考纲2003年、2004年的高考文言文试题遵照当年高考语文科的《考试说

网罗多义实词

作者：肖金 刊期：2005年第09期

《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》要求考生能阅读浅易的文言文。阅读解题的关键是能理解常见实词、虚词在文中的含义。文言实词,虽然考的是课外的,但是知识点是课内的。由去年的考题可以看出,考的四个文言实词,均可以在教材当中找到意思。不仅如此,连翻译的重点词也可以在课本中找到出处。考纲中文言虚词就是18个,常见用法都可以从课...

考纲中18个文言虚词的用法

作者：马超 刊期：2005年第09期

文言文句式

作者：曹寇 刊期：2005年第09期

文言文选读

作者：赵永根 刊期：2005年第09期

<正>阅读要求:1.结合语境重点把握加点的实词、虚词,注意一词多义及词类活用。2.选文中主要写了周敦颐几件事?后人是如何评价他?周敦颐,字茂叔,道州营道人。元名敦实,避英宗旧讳改焉。以龙图阁学士郑向任,为分宁主簿。有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。邑人惊曰:"老吏不如也。"

答疑解惑

作者：蓝辛 刊期：2005年第09期

<正>怎样找出自己复习中的盲点和弱点?尽快寻找自己在知识点、能力点方面的盲点和弱点是高三学生高考冲刺阶段的首要任务。首先,要注意在练习中发现自己在知识点、能力点方面的盲点、弱点,以弥补缺漏。我们不能满足于已经做过多少套试卷,也不要仅止于听老师的分析

十种武器

作者：金友珍 刊期：2005年第09期

<正>病句辨析十法1.成分分析法。找出句子主、谓、宾,判断主要成分是否残缺,或搭配是否得当。2.成分分割法。分析句子每个成分的修饰语是否得当,或修饰成分的语序是否得当。3.逻辑分析法。分析前后句子,看句意是否存在重复或矛盾的现象。

2005年江苏高考作文发展分判分前瞻

作者：王桂先 刊期：2005年第09期

<正>解读发展分①深刻--透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。议论性文章要说理透彻,论点深刻;记叙性文章要形象生动,思想深刻。⑦丰富--材料丰富,形象丰满,意境深远。材料丰富指议论性说明性文章要旁征博引,理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等等都比较多而确切有力。形象丰满主要是指记叙性文章(包括散文、故

水源与容器

作者：朱晓静 刊期：2005年第09期

<正>阅读下面的文字,根据要求作文著名作家张洁在散文《我的四季》中说:"找到了水源,才发现没有带上盛它的容器。"在生活中,我们常常没有充分的准备,便急促地上路,经历了艰辛却遭遇失败,这样的经验让我们痛心并需要付出加倍的代价来记取。这样的经历当然不只在寻找水源时才会碰上,你有类似的经历与感受吗?

把握内容主旨 感受诗歌形象

作者：黄志华 刊期：2005年第09期

<正>抓住诗歌的特点,把握形象,领会内容是高考诗歌鉴赏题解答的关键。"诗言志",诗人作诗总有其要抒发的感情,诗人在写作过程中不是纯客观地对待对象,或爱或恨,或喜或怒,总有一定的感情和态度。把这种感情抒发出来,引起读者的共鸣,就是抒情。人的感情是主观的,抽象的,直接抒发易失之空泛直露,读者只有依附于一定的客观化、具体化、形象化,...