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实施科学选择坚持人本管理

作者：董健 刊期：2005年第02期

我校2004届高三年级管理工作瞄准科学、合理、规范、有活力、充满人性化的目标,取得了比较理想的成绩,积累了一些成功的经验.现简要介绍如下:

话题作文要强化审题意识

作者：李启明 刊期：2005年第02期

一、话题作文审题难度降低 近几年来,高考作文命题都采用了话题作文的形式.跟材料作文相比,话题作文的审题难度尽量降低,因此,作文偏题的考生减少了许多.但是,难度较小,并不意味着不需要用心审题.从这几年高考作文阅卷的情况来看,因审题不用心而导致不同程度偏题的作文仍然有一定的比例.

换种方式复习--让学生出试卷

作者：蒋国庆 刊期：2005年第02期

新课程改革的重点之一是要改变学生的学习方式,倡导学习应该"主动参与、乐于探究、交流合作".在这一精神的指导下,在实践的基础上,本文总结了一种新的复习方式--让学生出试卷.实践证明,这一复习方式不仅能提高复习课效率,而且对提高学生自主学习能力、反思性学习能力、交流合作能力等也有很好的效果.

『一题多解』与『一题多变』浅谈高三数学复习精讲策略

作者：于琴 刊期：2005年第02期

长期以来,高三的数学复习是在做大量的习题,搞多次的模拟考试中进行的,学生的运算能力,逻辑思维能力和空间想象能力有了一定的提高,但学生分析问题和解决问题的能力提高甚少,结果事倍功半.因此,如何激发学生的学习兴趣,培养学生勇于探索的习惯和创新能力切实提高复习效果,做到"轻负担,高质量",教师就要研究复习方法,提高课堂教学的效率.笔者认为...

高考综合科教学中化学与其它学科的渗透初探

作者：林永文 刊期：2005年第02期

2000年教育部在广东、浙江、吉林、山西、江苏实行"3+综合"或"3+综合+X"的考试改革方案,同时也提出了综合能力考核的基本思想.面对时代的要求、考试方法的改革,当前如何在化学课教学中贯彻这一精神和要求,成为广大教育工作者研究的课题.笔者实践中发现,引入渗透式的教学方式是一种较好的思路,并为此进行了初步的探索.

紧扣话题力求创新--2003年江苏泰州中考作文阅卷的体会

作者：刘锦春 刊期：2005年第02期

怎样指导学生写作,如何快速地提高学生的写作水平,一直是广大语文教师的一个亟待解决的问题,特别是近年来高考、中考采用话题作文形式,一般不给考生设置审题障碍,只要与话题有关材料都可以根据主题的需要的人文,因此,话题作文有利于学生能力的发挥.

精心准备笑对中考

作者：王惠群 刊期：2005年第02期

一年一度的中考日益临近,面对最后的冲刺,初三毕业班的班级管理工作显得尤为重要.班主任的工作内容是否正确,教育方法是否得体,将直接影响到学生的迎考状态和考试成绩.那么,在人生的第一个十字路口,班主任应帮助学生做好哪些准备工作呢?

中考新题型--探究型方案设计问题

作者：于厚龙; 刘志兴 刊期：2005年第02期

课程改革倡导探究性学习,就是要转变单一的被动接受式学习,将学习过程之中的发现、探究等认识活动凸现出来,使学习过程,更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程.探究型方案及设计问题一般具有较强的应用性和开放性,它往往集阅读理解、方案、设计、计算说理于一体,立意新颖,具有较强的探究性,成为近两年中考数学命题的最亮...

守望杏坛自奋蹄--记江苏省口岸中学"全国教改新星"周仕龙

作者：大鹏; 新宇 刊期：2005年第02期

"个子高、热情高、学问高"是一届又一届学生给他们心爱的周仕龙老师的共同的评语.是的,"学高为师,身正为范",二十多个春秋,他风雨兼程,用自己的满腔热爱编织着教育的理想、演绎着教育的忠诚、谱写着教育的辉煌.

管理出效益落实是根本

作者：刘龙寿 刊期：2005年第02期

办好一所学校,首先在于校长的办学理念和决策能力.而校长的办学理念和决策意图能否变成教职工的自觉行动,并最终达到预期目标,取得预期成果,关键在于落实.因此,我认为,在教育教学改革愈来愈向纵深发展的时候,在管理的层面愈来愈指向教育教学的核心和前沿的时候,狠抓落实就显得尤为重要.

管理,为队伍成长注力

作者：马桂金 刊期：2005年第02期

观念之一:"我想做参天大树,但我更想让我周围长成一片森林". 管理是什么?管理就是借力,就是发挥群体的力量去实现教育的理想,就是让一群平凡的人去做出一番不平凡的业绩.

随堂听课--学校教学管理的有效途径

作者：李秀英 刊期：2005年第02期

实施综合实践活动课程的初步尝试

作者：李军 刊期：2005年第02期

我校是由百年老校泰州二中的初中部改制而成的一所公有民助性质的初级中学.学校占地面积20200M2,校舍建筑面积15000M2,共有40个班级,2030名学生,教职员工153人,已取得中高级职称的有114人,骨干教师和学科带头人56人.学校现为"江苏省德育先进学校"、"江苏省实施教育现代化工程示范初中"、"江苏省青少年科技教育特色学校"、"泰州市首届模范学校"和...

浅析探究性课堂教学的几个步骤

作者：印新华 刊期：2005年第02期

探究性学习是学生在教师引导下,以类似研究的认知方式和心理过程进行学习,对学习中遇到的问题进行探究,并在探究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题.这是新课程倡导的一种新的学习方式,它要求教师要遵循学生的认知规律,以素质教育为指导,学生主动参与为前提,自主学习为途径,合作讨论为形式,培养创新精神和实践能力为重点,努力构建教师导...

在新课程的指引下努力建设让人民满意的学校

作者：倪干华 刊期：2005年第02期

课程改革是促进素质教育取得突破性进展的关键,它以其不可抗拒的力量和崭新的姿态走进了我们的校园,走进了师生的生活,走进了我们的课堂.在新课程的指引下,我校牢固树立科学的发展观,坚持人文立校,特色立校,人才立校,努力办让人民满意的学校.