摘要：本文通过文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法对广东省10所高校的瑜伽课程教师运用的音乐进行研究,发现大部分教师都会结合舒缓、柔和的音乐进行教学,使得课堂气氛沉闷,学生学习兴趣下降,故针对高校瑜伽课程教学中音乐的运用进行探讨,为高校瑜伽课程的教学提供理论依据。
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