摘要：通识选修课对培养学生人文素质、培养全面发展的人具有重要意义.本研究通过分析现阶段民办高校通识选修课程存在的问题,结合MOOC优势,以仰恩大学为例,分别从更新观念、完善制度保障、引进优质MOOC“倒逼”教师反思课程建设、开设“直播＋教育”互动见面课等方面,探索MOOC背景下民办高校通识选修课程建设途径.

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