天津市教科院学报杂志 省级期刊
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
杂志简介：《天津市教科院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为12-1303/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、师德师风建设研究、教育政策研究、基础教育研究、高等教育研究
杂志简介：《天津市教科院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为12-1303/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、师德师风建设研究、教育政策研究、基础教育研究、高等教育研究
作者：阎亚军; 周谷平 刊期：2007年第04期
问题意识对于我国教育理论与实践的发展至关重要.然而,我国教育研究缺乏明确的问题意识.为养成问题意识,一方面要求教育研究者从自身出发,摒弃"体系本位"意识与过强的功利意识;另一方面要求国家、社会为教育研究创设一种更为宽松、自由的学术氛围.
作者：曹正善 刊期：2007年第04期
'人的形象'的假设是教育研究的逻辑起点.从'关系人'的角度去审查教育可以解释教育的理解性、主体间性和真实性,从中可以真切地感受到教育中所存在的各种限制以及各种可能.在'关系'的视界里,教育是一个复杂系统,教育主体是被限定的主体,教育是被不确定性充满的世界,也是需要不断反思的实践世界.站在关系的立场上,我们将不再言不由衷,不再骄傲自大...
作者：康万栋; 康瑛 刊期：2007年第04期
人的活动是人生存与发展的基础和前提条件.研究人的活动的活动理论,即马克思主义哲学关于活动的理论和心理学关于活动的理论,具有重要的教育意蕴.活动理论的教育实践意义:构建完整全面的学生主体活动,重视教育中的外部活动和实践活动,主体活动是知识与能力、创造力以及人格发展诸方面统一的现实基础,主体活动是素质生成发展的基础.
作者：陈雨亭 刊期：2007年第04期
我国近几年中小学教师进行教育研究非常普遍,教师们用的探究方法主要是叙事探究.虽然叙事探究适合教师们使用,但是从已有的实践来看,很多叙事探究没有发展到能引起自我转变的层次.从性质上来看,中小学教师进行的研究应该是某种形式的自传研究.
作者：徐继存; 车丽娜 刊期：2007年第04期
教师群体共享的思维方式、信仰和价值观念构成的教师职业文化对于教师教学行为和观念的转变具有重要影响.由于对教学文化的特征缺少关注,致使目前的教师专业发展陷入低效,自上而下的教育变革也在一定程度上受到阻抗.探明教学文化的存在状态和特征对于教育改革的推进和教师的专业发展以及学校管理的变革都具有极其重大的意义.然而,文化的存在具有...
作者：罗生全; 靳玉乐 刊期：2007年第04期
课堂文化扩散与交流一般形成两种中心:以教师文化为中心和以学生群体文化为中心.其缺点是路径单一,忽略了课堂文化的多元生成.由此需将交互性、生态性与协调性作为其基本原则,发挥教师的文化引领作用、确立课堂文化的双向理解范式、以课程文化协调课堂的多元文化型式,并将合作文化作为交流的基准.
作者：薛守刚 刊期：2007年第04期
教育收益率直接反映出教育投资与收益的状况,应用国内外关于教育投资收益率的最新理论成果研究分析,天津教育收益率为9.1%,高于工作经验收益率1.3%,具有受教育年限和工作经验越多收入越高,不同阶段教育中只有大学及以上教育程度显著决定教育收入的特征.
作者：郑洁 刊期：2007年第04期
教师教学成效构成因素评价是教学评价的一个重要组成部分.对教师教学质量进行科学、公正、客观的综合评价,是促进教学质量提高、了解教学情况的科学有效的方法之一.通过问卷调查,归纳出影响高校教师教学成效的主要因素:教师的教学能力、专业素养、工作收入、学生的学习基础与学习能力、学校领导的管理方式等.针对这些因素,提出提升高校教师教学...
作者：贾远娥; 李宏翰 刊期：2007年第04期
采用自编的"大学生理想-现实自我差异问卷"和流调中心用抑郁量表,考查了447名1～4年级大学生的理想-现实自我概念差异状况及其与抑郁的关系.结果表明:大学生被试的理想自我概念与现实自我概念存在一定程度的差异;大学生被试的理想-现实自我概念差异在学业、情绪和总分上存在显著的年级差异;家庭经济状况差的大学生被试的理想-现实自我概念差异显...
作者：杨琳; 孙红梅 刊期：2007年第04期
通过问卷调查,发现中小学生的学习策略水平中等,相对而言,目标管理规划策略水平高于认知策略,高于元认知策略,在实际教学中要多加强学生的元认知策略训练;中小学生学习策略存在显著的年级差异,小学生的学习策略要低于中学生的学习策略,高一年级学习策略水平最高,初三、高二是培养学生学习策略的关键时期;中小学生的学习策略不存在显著的性别差异...
作者：王毓珣 刊期：2007年第04期
中小学教师职业道德规范的应然思考,是从哲学的视角对教师职业道德规范究竟应当是什么样子的表述.应然的规范应当适应社会转型新阶段的需要、适应教育发展新时期的需要、适应教师专业化发展的需要、弥补原规范的欠缺并能有助于解决现存师德问题.应然的规范具有自律性、系统性、科学性与务实性等特性,应当处理好知与行、通用与分层、制度与伦理、...
作者：余承海; 姚本先 刊期：2007年第04期
昆体良是古代希腊、罗马教育思想和教育经验之集大成者,在《雄辩术原理》一书中,昆体良对师德进行了独到而丰富的论述,文章全面梳理了昆体良关于师德的论述,认为昆体良关于师德的论述在今天仍有极强的生命力和现实意义.
作者：杨延 刊期：2007年第04期
面临社会变革和自身发展的挑战,职业教育正处于从传统的封闭型模式向开放型模式转换的阶段,工学结合是建设中国特色职业教育教学模式的必然要求,这一教学改革的实施需要职业教育体系内部与外部的整体变革.
作者：王晓梅 刊期：2007年第04期
随着高等职业教育人才培养职业化的要求,目前高职学院教师的绩效考核机制已不能适应这种需要,甚至阻碍了这一目标的实现.通过阐述并分析目前高职学院绩效考核存在的问题,探讨高职学院教师绩效考核机制的创新性构建的对策.
作者：岳伟 刊期：2007年第04期
多样化既是美国高校招生考试制度的主要特点,也是世界各国大学招生考试改革的发展趋势.我国高等教育已进入大众化阶段,必须建立与大众化教育相适应的多样化的高校招生考试制度.通过学习借鉴他国经验和总结自己经验,逐步建立起适合我国国情、满足教育发展和人才培养需要,公平公正,以统一考试和统一录取为主、多种评价方式和多元录取方式并举的多...
