天津市教科院学报杂志 省级期刊
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
杂志简介：《天津市教科院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为12-1303/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、师德师风建设研究、教育政策研究、基础教育研究、高等教育研究
杂志简介：《天津市教科院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为12-1303/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、师德师风建设研究、教育政策研究、基础教育研究、高等教育研究
作者：李春桥 刊期：2005年第04期
首先揭示出现行"个体社会化"教育本质观的实质,然后在哲学、教育学、学校教育学三个领域内对其理论与实际进行了反思,最后从"社会个体化"角度对其进行了基础性的改造.
作者：庞桂美 刊期：2005年第04期
人的个性的丰富和全面的发展,是人类的崇高理想和追求.马克思从社会发展的角度科学地揭示了闲暇与人的发展的关系,即人类闲暇时间、自由时间的增加,是人的全面发展的根本条件.但闲暇时间的增加不必然带来个性的全面发展,因而必须进行闲暇教育,提高处理闲暇的能力.
作者：蔡志良 刊期：2005年第04期
道德能力是人的一种特殊能力,它既是思维能力,又是实践能力.道德能力由道德认识能力、道德判断能力、道德选择能力、道德践履能力、道德直觉能力和道德创造能力等要素构成,各个要素之间有着内在的逻辑联系.
作者：陈雨亭 刊期：2005年第04期
在日常教育实践活动中,我们必须研究导致教师以他/她自己的方式实践日常教育和"消费"教育理论和政策的原因.女教师作为教师群体的重要组成部分,面对着自身生活世界与公共教育话语的剥离.学校管理的控制特征使她们倾向于"防御性教学".为了更好地进行自我理解并为教育理论研究积累素材,可以采用自传的研究方法,来构筑课程与女教师日常教育实践的桥...
作者：金玉梅; 靳玉乐 刊期：2005年第04期
缔造取向课程极为关注师生主体的存在价值和意义,彰显对课程实施主体的人文关怀.所以缔造取向始终是课程实施的未来发展方向和最终归宿.为此,探讨了缔造取向课程实施的本质、影响因素及实施策略.
作者：梁桂容 刊期：2005年第04期
课堂改革是全面实现素质教育,推动教育现代化的关键环节,现代课堂教学要求凸现几个主要特征:教学目标的多元性、教学内容的拓展性、教学过程的互动性、教学方法的灵活性、教学手段的现代性.
作者：刘永林 刊期：2005年第04期
现行的中小学校长负责制,是在对多种学校领导体制进行了认真的分析总结和反复的对比研究后所得出的一种必然选择.从政策分析视角看,校长负责制在政策制订和实施过程中,存在政策失真现象,必须从教育政策的角度进一步完善和改造现行校长负责制.
作者：任凯 刊期：2005年第04期
我国城乡社区教育的成长环境和发育情况的差异是客观存在的,农村社区教育要从差异中寻求发展的生长点.农村社区学院虽不是大学意义上的"学院",但它在农村终身教育体系构建中,具有特殊意义.正视农村社区学院发展的实际困难,采用适当的运营策略,将最终促进农村社区居民的全面发展.
作者：陈瑜 刊期：2005年第04期
随着因特网的迅速发展,网络犯罪已经成为青少年犯罪的一个新形式.青少年网络犯罪智能化高、隐蔽性强、犯罪手法多样、社会危害性大.从根源上说,青少年网络犯罪是其个体素质与社会环境的各种条件直接或间接相互作用的结果.因此,要从社会学的角度分析研究青少年网络犯罪的成因,探讨预防和控制青少年网络犯罪的对策,对其进行正确引导,切实有效地防...
作者：王光明 刊期：2005年第04期
文艺复兴关于教学效率思想体现在:珍惜时间,提高学习质量;讲究高效教学方法;重视知识的内在价值;教学中开始"目中有人",认识到只有对学生充满热爱,学生主动学习,才能保证学习的高效;重视对知识的理解,反对对知识的死记硬背等诸多方面.这些认识,至今看来仍是较为先进的,很多认识至今仍在提倡.
作者：李荣; 刘玉静 刊期：2005年第04期
在现实的课堂教学过程中,由于道德教育'工具化'与'理想化'的影响,使得我们的道德课堂以不同的方式远离了学生的生活.用生活的眼睛审视德育课堂就是要增强教师的变革意识,使其在真实意愿的基础上激发学生的道德潜能;在真实的生活情境中激发学生的道德冲突,促进学生的道德成长;让学生在生活中成为生活着的人!
作者：刘荣秀; 刘铁芳 刊期：2005年第04期
公共领域是公众对公共问题进行自由言论的活动空间,教育研究在一般意义上是在教育领域内部对教育问题进行的专业性的探讨,随着教育问题日益与公共问题相互融合与渗透,必然要求教育研究走向公共领域,同时呼唤教育学者由专业的研究者走向学院体制内的公共知识分子.
作者：王毓殉 刊期：2005年第04期
名师是在一定时空范围内自然而然形成的,具有一定的知名度、认可度、美誉度、影响度和突出成就的专业素养较高的优秀教师.名师具有名副其实性、绩效显赫性、人人可及性、自然而然性、诲人不倦性、独特风格性、领域限定性、教育权威性与影响广泛性等特征.
作者：苏尚锋 刊期：2005年第04期
教育的初级客观性决定了教育的社会化功能属性,同时教育的次级客观性又决定了教育者不可化约为简单的社会代表.教育工作是教育者与受教育者的心智交流的过程,是其心智图式外化影响甚至再生产的过程.因此教育发展不仅要与社会、人的发展相适应,还与教育者自身的解放和发展有着必然关联.
作者：肖凤翔 刊期：2005年第04期
科研兴校是现代学校提供优质教育的基本战略,其实质是师生员工对学校理念的价值认同,形成学校文化的重要路径.科研作先导,其机理在于孕育先进的教育理念,生成可持续发展的学校教育,塑造学校的办学个性与特色;开放搞科研规定学校教育科研的基本方式,是对学校教育科研形式和方法的基本要求;校本研究为主线反映学校教育科研的宗旨,它以促进学校、教...
