天津电大学报杂志 省级期刊
Journal of Tianjin Radio and Television University
杂志简介：《天津电大学报》杂志经新闻出版总署批准，自1997年创刊，国内刊号为12-1286/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：立德树人、本刊专稿、开放大学论坛、教学研究、老年教育、职业教育与培训、教育观察
杂志简介：《天津电大学报》杂志经新闻出版总署批准，自1997年创刊，国内刊号为12-1286/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：立德树人、本刊专稿、开放大学论坛、教学研究、老年教育、职业教育与培训、教育观察
作者：刘臣 刊期：2015年第04期
2015年10月29-30日,国家开放大学非学历教育工作会在苏州召开。国家开放大学总部、44所分部、10所行业学院、部分地(市)县(区)等基层办学单位的校领导,以及相关部门负责人近300人参加会议。与会人员分组研讨了《国家开放大学关于大力推进非学历教育的指导意见(征求意见稿)》,共同商讨了非学历教育发展对策。此文对会议内容作了简要述评,以期为相...
作者：冯雪飞; 牛阿娜 刊期：2015年第04期
本文针对天津市继续教育发展的现状与问题,借鉴国内外继续教育发展的有益做法,按照天津教育规划纲要对继续教育发展的要求,从发展的指导思想、基本原则、发展目标、基本任务、基本思路、重点任务和保障措施方面提出"十三五"期间天津继续教育发展的对策与建议。
作者：陈志平 刊期：2015年第04期
互联网时代,个性化的教育和学习形式就是在线教育和学习。教师是教学资源的设计者、开放学习的指导者,是开展在线教育教学的关键因子。我国开放大学办学定位,重在普及高等教育,提高普通劳动者的科学素养和公民素质。教育教学质量是开放大学的生命线、核心竞争力所在,应在实践中探索出个性化的在线教育特色发展之道。
作者：叶宝林; 金丹; 纪洪元 刊期：2015年第04期
加强建设网络文化软实力,对于提升开放大学内涵式发展、更好地发挥其引领职能具有重要意义。开放大学在网络文化建设方面还面临诸多问题,应借鉴相关理论成果和实践经验,通过重视教师统领作用、架构建设新平台、满足学生日常学习需求,不断强化网络文化软实力的重要地位,进而提升教学管理的实效性,提升办学质量和社会知名度,以促进开放大学的全面...
作者：周妍 刊期：2015年第04期
天津开放大学办学体系建设是天津广播电视大学向天津开放大学战略转型的核心任务,承载着提升天津开放大学办学体系整体办学实力与办学水平,服务天津终身教育体系建设的历史使命。针对天津电大办学系统现存的主要困难和问题,提出天津开放大学办学体系建设的思路,以及创新制度建设,建立和完善办学体系运行机制;加强内涵建设,提升办学体系的学习支...
作者：王雪雯 刊期：2015年第04期
开放学习作为一种学习模式,旨在排除学习的壁垒,在教育和培训系统内围绕学生特定需求,为其提供适当的成功机会。20世纪中后期以来,世界各国陆续兴建了开放大学,开放学习也开始走进高等教育领域。目前,天津广播电视大学处于向天津开放大学战略转型的新阶段,相比于传统"电大"教育,开放大学最大的特点是能够为学习者提供更为灵活的教学模式。天津开...
作者：杨丽娜; 周凯; 李献锋; 穆丽缘 刊期：2015年第04期
MOOC作为一种基于互联网的在线学习方式,随着研究与实践的不断深入,对当前各级各类教育在教学理念、教学模式、学习过程、学习方式、学习体验与评价方式等方面都产生了深刻的影响。本文从MOOC发展与实践对高校大学生的影响视角出发,分别从学习环境、学习方式、学习机会与学习资源均衡配置等方面调查研究了MOOC发展对学生带来的影响及其应对策略...
作者：孙云 刊期：2015年第04期
大规模网络开放课程(MOOC)为学习者提供了一种新的知识获取渠道和学习模式,成为网络时代构建全民终身学习的新途径。同时MOOC作为在线教育的一种新型教学形式给传统的远程教学方式带来冲击和挑战,这些变化对于从事远程教育的教师职业能力提出了新的要求。本文通过对MOOC教学模式的探索研究,力图引导远程教育教师转变观念,努力掌握新技术,提升构...
作者：周彩霞 刊期：2015年第04期
文章采用问卷调查的方式,对2044名远程学习者的远程学习效能感水平进行了调查。远程学习效能感可以划分为微机操作、网络浏览、沟通交流、知识理解与应用、时间和任务管理、情绪控制和学习方法效能感等七个维度。学习者远程学习效能感得分和各份问卷平均分值,均大于本问卷设定的平均值1.5。但是,微机操作、情绪控制、时间管理效能感得分相对偏低...
作者：方子春 刊期：2015年第04期
校园文化体现了一个学校办学的灵魂。远程开放教育的开放性、灵活性、覆盖面广、信息容量大、优质资源共享、面向大众的平民教育优势,成为其校园文化的重要组成部分和显著特征,也使其校园文化的影响力变得尤为重要。在物质文化、制度文化、精神文化诸方面加强远程开放教育的校园文化建设,作业重技术、管理重制度、教育重人性,有助于进一步在深度...
作者：赫慧 刊期：2015年第04期
微课程顺应了学习空间虚拟化、学习时间碎片化、学习方式个性化的学习型社会的需求,成为当前远程教育领域理论研究和实践探索的热点问题。目前关于微课程的定义、设计与开发等研究还处于探索阶段,在此背景下,本文提出了基于远程开放教育学习者的微课程设计模式,并系统地介绍了该模式的设计理论基础、框架结构、内容要素等,以期能为远程开放教育...
作者：郑慕洁 刊期：2015年第04期
以商务交际英语为试验课程,以开放大学成人学习者为受众,研究在讲授型英语教学中应用微课的可行性和存在问题。研究结果显示:以满足学习者个性需求为出发点,以4C(Customer,Cost,Convenience,Communication)营销理论为指导的讲授型微课制作具有可行性,应用中存在的主要问题是学习者缺乏微课学习的内动力和外动力,因此,微课教学需要双管齐下,在提...
作者：梅明玉 刊期：2015年第04期
以电大开放教育为切入点,研究如何把微课、翻转课堂等新网络技术的教学形式,科学地融合到电大开放教育英语教学中去,通过理论分析、课堂实践探索、网络问卷调查的方式,研究学员对微课、翻转课堂、自主学习、课堂表现等因素的满意度和意见等情况,以提升电大开放教育英语教学的效果。
作者：肖美娜; 谢康 刊期：2015年第04期
大数据已经成为热门话题,对各领域都产生了巨大影响,教育也不例外。大数据既是一种数据又是一种能力,具有体量、种类、速度和价值公认的四个特征。本文在分析了大数据在教育中的研究现状基础上,从教学对象、教学内容、教学评价三个方面描述了大数据对教学设计产生的影响。
作者：杨宋锋 刊期：2015年第04期
电大远程教育师生准分离状态下,基层电大教师主要是辅导教学,因而基层电大教师"导"学的关键在于"导"。由于对"导"内涵的把握不准,基层电大教师会出现职业倦怠的现象,现就"导"的内容从航、趣、读、能、检等五个方面重新进行阐释,以期加强基层电大教育教学,促进开放大学基层学院的建设。
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