摘要：“3+3”注册入学是指前三年在中等职业院校学习,完成中职阶段学习要求的学生自愿注册,并经对口的高等职业院校审核录取,后三年在高职院校学习的一种中高职贯通的培养模式。为完成中职、高职两个阶段教学的有效衔接,本文选取职业教育资源较为丰富的无锡市作为案例,提出了“3+3注册制”背景下通过会计类职业教育集团的建设,实现会计专业中、高职教学的衔接,为推动注册入学制下会计类专业中高职教育的衔接培养模式的创新提供参考。

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