摘要：生物教学中的实验探究,是为了使学生掌握一些必要的科学探究方法和技能。因此,在教学过程中,不能仅仅要求学生依照教材中的步骤完成实验、知道结果,而应该引导他们对实验设计本身进行分析,从而理解生物探究的思维过程。只有这样,才能真正提升学生的生物学素养。

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