摘要：肛肠科教学因病史及相关专科检查涉及患者隐私等特殊性面临一定挑战,传统的教学模式较为保守,教学成绩往往不容乐观。因此,教学工作者应着力在教学过程中探索新型教学方式,如引进PBL教学及标准化病人教学等教学模式,结合中医肛肠科特色,因人施教,按需择优,多种教学模式有机结合,在提高＂三基＂的基础上,进一步优化教学成果,培养合格人才,胜任临床工作。

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