首页 期刊 数学通报 美国高中教科书概率专题的设计特色——以9年级CPMP教科书为例 【正文】

美国高中教科书概率专题的设计特色——以9年级CPMP教科书为例

作者:陈雪梅; 蔡金法 河北师范大学数学与信息科学学院; 050024; 特拉华大学数学系; 19716
设计特色   高中数学   教科书   美国   数学课程标准  

摘要:1背景与问题 美国CPMP(Core—Plus Mathematics Projeet,核心加数学项目)高中数学教科书是以《美国学校数学教育的原则和标准》(Principles and Standards for School Mathematics,简称为《原则和标准》)、《美国州际核心数学课程标准》(Common Core State Standards for Mathematics,简称为CCSSM)为指导进行设计、发展与评价的教科书,从20世纪90年代初一直得到美国国家科学基金CPMP的支持.这套教科书以问题为基础,以探究为导向,面向全体学生,2013年得到美国数学与科学教育专家组、商务高等教育论坛的共同推荐,成为从所有面向大学与职业准备的学科领域中选出的32个教育示范项目之一.

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅