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反思教师的语言暴力——语言暴力的心理教育化解

作者:陆少明; 刘国永(点评) 上海市静安区教育学院; 上海200040; 上海财经大学教育绩效评价研究中心博士
语言暴力   教师用语   心理伤害   教育化   校园精神  

摘要:时下,一些教师用语不当已成为不容忽视的校园精神暴力问题。2004年,“中国少年儿童平安行动”组委会公布了一项内容为“你认为最急迫需要解决的校园伤害”的专项调查。结果显示:81.45%的被访小学生认为校园“语言伤害“是最亟需解决的问题。因为这把“不沾血的刀”给孩子们带来了悄然无声的杀伤力。另据2006年2月8日北京青少年法律援助与研究中心公布的《教师语言暴力调研报告》显示,72%的被调查初中生表示,老师使用的不文明语言对其造成了心理伤害。有些小学生认为,老师的语言暴力使他们“伤自尊”、“害怕老师”等;初中生则认为会因此“受到同学侮辱”、“伤自尊”甚至引发“自残、自杀”行为。

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