摘要：求解数学问题时,学生百思不得其解,突然灵机一动,豁然开朗,一下就找到了问题的解决途径,通常把这种思维称为顿悟思维.它是格式塔心理学家的主要代表人物苛勒(W.Kohler)通过对黑猩猩学习问题的实验研究而提出来的.苛勒认为动物解决问题是一个顿悟的过程,他把学习解释为"知觉重组"或"认知重组".顿悟理论是格式塔心理学对学习研究的最大贡献.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社