摘要：为了开展实践活动,发展学生量感,在此背景下,笔者以苏教版小学数学三年级下册第二单元“估计1吨绿豆有多少颗”一课为例,引导学生在数学活动中借助任务驱动寻找研究方案,借助小组合作初探研究任务,借助由小及大总结研究经验,让综合实践活动是培养应用意识很好的载体,从而积累量感的数学活动经验。
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