首页 期刊 数学教学通讯 在感量中发展学生的“量感” 【正文】

在感量中发展学生的“量感”

作者:张小丽 江苏省徐州市铜山区大许小学; 221124
数学教学   感量   量感  

摘要:“量感”是对量的感受力,也是学生数学核心素养的重要组成。发展学生量感需要让学生感量。当下的数学教学,学生量感培育往往处于教学边缘。作为教师,要积极探寻培育学生量感的实践策略。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅