【免费】挖掘概念教学的思维点,培养学生思维的灵活性——以“一次函数与正比例函数”的教学为例-发表之家

挖掘概念教学的思维点,培养学生思维的灵活性——以“一次函数与正比例函数”的教学为例

作者：宁锐; 林亚珊; 罗宗绪华东师范大学数学系; 上海200241; 四川师范大学数学与软件科学学院; 四川成都610066; 成都棠湖外国语学校; 四川双流610200; 成都双流中学实验学校; 四川双流610200

思维灵活性概念教学一次函数培养学生

摘要：通过培养数学思维品质来发展学生数学能力是学者的共识.为此,我们选择以数学思维灵活性培养为突破口,展开教学实践研究.

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