刊期：2012年第01期
"中国互联网发展十大动向"由人民日报"新兴媒体"版、人民网研究院联合。评选对象为当年中国互联网领域具有影响力、富有前瞻意义的事件、现象与趋势,每年年底结果。"2011年中国互联网发展十大动向"评选活动自12月10日启动,人民日报"新兴媒体"版、人民网研究院基于对2011年中国互联网领域的观察,先期梳理出16大动向作为候选。随后,邀请党政机构、...
作者：安培艳 刊期：2012年第01期
<正>在《新课标》语文教学要求的指导下,结合我校"先学后教,问题导学"教学思想,我对《故都的秋》教学做了如下思考和设计。一、课文在教材中的地位、作用郁达夫的《故都的秋》,选自高中语文必修二第一单元,属写景抒情散文,这篇课文是本册也是本单元教学的重点篇目,它对本册散文的教学起着领起、示范的作用。希望通过对《故都的秋》的学习...
作者：任志强 刊期：2012年第01期
<正>一、教材分析1.教材的地位和作用本节课是人教版《必修5》第二章第二节第二课时的内容,是在学生已经系统地学习了等差数列的概念、通项公式和前n项和公式的基础上,开始学习的另一种常用数列。第一课时中教材通过日常生活中的实例,讲解等比数列的概念,通过通项公式来表达等比数列;第二课时把数列融于函数之中,体现了数列的本质和内涵。...
作者：李晓燕 刊期：2012年第01期
<正>一、说教材1.教材分析本课是苏教版高中教材必修四"笔落惊风雨"专题的"诗从肺腑出"板块中的第四首诗,也是最难理解的作品,教参告诉我们在教学过程中不必拘泥于这首诗歌到底表现了什么内容,它到底是一首咏物诗还是一首借瑟以隐题的"无题"诗,它到底是"爱情悼亡"诗还是"自伤身世"诗等等,这些问题纠缠不清也不必纠缠清,这些都不重要,重要...
作者：李斗印 刊期：2012年第01期
<正>一、走进苏州园林──赏美景上有天堂,下有苏杭,今天,让我们穿越时空隧道,随叶圣陶老先生到他的家乡领略东方威尼斯特有的迷人的园林风光。(多媒体展示苏州园林的图片并配古典音乐《平沙落雁》)苏州园林是一幅淡雅古朴的山水画,是一首婉转幽扬的小夜曲,是一杯清香四溢的香茗,是一首平平仄仄平的绝句……几张优美的图片,一段悦耳的音乐...
作者：朱建炜 刊期：2012年第01期
<正>教学目标知识与能力:1.梳理文章脉络。2.分析并理解分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。3.找出小说中的环境描写并分析特点和作用。方法与过程:概括小说的情节,分析"风雪"的作用,品味"火""刀"等细节描写对情节、人物的作用,培养学生的思维能力和语言表达能力。情感态度与价值观:理解本文的社会意义,认识在封建社会"官逼...
作者：丁秀芳 刊期：2012年第01期
<正>2011年10月12日至16日期间,我参加了山西省信息技术"十佳"教师(初中语文)评选活动,抽到的课题是鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》。课题确定后,我就教材、教法、学法、教学程序等方面进行了精心设计。当时,我认真研读了比赛规则,充分考虑了25分钟的观摩课和15分钟的专家点评和现场互动中,自己究竟要向点评专家、同行和配合讲课的...
作者：刘晋霞 刊期：2012年第01期
<正>一、整体设计思路、指导依据说明Go for it!七年级(下)Unit5主要围绕"What are you doing?"这一主题引出话题,谈论人们正在做的事情,从而展开各种教学活动,使学生们学会如何了解或表述目前的一种状态,即现在进行时态用法。现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目,而本单元的话题源自生活,立足这一点,我充分利用学生已有的知识和...
作者：蔡元英 刊期：2012年第01期
<正>教学内容人教版四年级上册第七单元数学广角例一教学目标1.通过生活中简单事例的分析研究,初步认识解决问题策略的多样性,培养问题的最优方案的意识。2.能积极参与数学活动,体会学习数学的乐趣。3.通过学生与他人合作,培养学生与人合作意识。教学重点如何烙3张饼最节省时间。教学难点最佳烙饼方法规律的揭示,优化思想的形成。
作者：刘晓婷 刊期：2012年第01期
<正>教学内容A Let’s learn Let’s do教学目标1.知识目标(1)能听、说、认读study,bathroom,living room,bedroom,kitchen等单词,并能在日常生活中运用。(2)能用句子":This is my home.You can see a,a..."简单描述自己的房间。2.能力目标(1)能听懂Let’s do中的指示语,并按照指令做出相应的动作。(2)培养学生的合作能力。3.情感目标使学...
作者：鲁宾 刊期：2012年第01期
<正>学习者分析小学四年级学生初步具备了一定朗读课文的能力。小学生具有好奇心,对大自然的现象有着关注的热情。学生自主性阅读能力还有待提高,在学生朗读过程中要创造教师与学生支持性的朗读环境。学生在阅读中产生的个性化体验需要教师积极的关注。
作者：李姣 刊期：2012年第01期
<正>一、目标定位1.引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象;2.帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系,初步认识垂线和平行线;3.培养学生的空间观念及想象能力。引导学生树立合作探究的学习意识。
作者：张丽琴 刊期：2012年第01期
<正>教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。教学重点体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵。
作者：石大维 刊期：2012年第01期
<正>北师大版七年级(下)数学教材中有一节"游戏公平吗?"其中创设了一个问题情境,并以此作为概率内容的引入(详见课本)。初看到这样的问题情境,确实让人耳目一新,而在传统的数学课堂中,教师会直接告诉学生"学习概率的必要性"。
作者：肖安庆 刊期：2012年第01期
利用白板进行实验教学可以达到降低实验成本,解决实验设备不足,节省时间和精力等优点,但也出现了一些问题:(1)利用白板教学太频繁,完全取代实验操作;(2)利用白板展示实验越多越好?(3)白板展示实验仅仅是模仿课本实验,缺乏探究;(4)在白板技术辅助实验教学的过程中,忽视学生的主体地位。这些问题的解决,需要教师增加实验的专注度、可见度、可信度...
相关文章
山西文化论文