刊期：2011年第04期
<正>怀仁县云中中学是一所8轨全日制乡镇中学,学校现有教学班24个,在校学生1636人。教职工117人,其中有37名教师获得省、市、县各级荣誉称号经过上级政府及教育主管部门连续投资、改建和扩建,学校的教学大楼、公寓楼、餐厅及其他附属工程已全部竣工,同时逐步添加各种现代化教学设备,努力建设浓厚的校园文化氛围,改善办学条件,提高办学水平...
刊期：2011年第04期
<正>网络主要有两个客户群,一个是运营商网络,另外一个是企业网。他们各自所面临的用户需求正发生着革命性的变化,这种变化一方面促使双方都进入了一个全新的发展阶段,另一方面通过二者的共同繁荣,将为更大范围内的智慧应用奠定基础。一、运营商网络的变化运营商网络主要服务于三大用户群,分别是家庭用户、企业用户和移动用户。这三类用户...
作者：刘金国 刊期：2011年第04期
<正>进入新世纪以来,我省基础教育信息化事业得到了长足的发展,在促进教育公平,推进课程改革,实施素质教育等方面发挥了重要的作用。为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划》,以教育信息化带动教育现代化,在不同层面树立和培养我省教育信息化工作先进典型,充分调动各级各类学校和教师应用信息技术提高教育教学质量的积极性,
作者：郭林涛 刊期：2011年第04期
<正>"组织形式"是亮点之一从组织形式来看,新颖、独特、阳光、公平,是大赛的亮点之一。大赛总体分四步进行,第一步全省各地市组织赛讲,选拔推荐优秀教师。第二步网上投票,决定省级决赛教师。在《山西省基础教育网》开设评选专栏,展示各地市推荐的优秀教师的教学成果,利用网络投票选出20名教师和教研员,参加全省决赛。第三步采取现场抽课、...
作者：程淑贞 刊期：2011年第04期
<正>在2011年基础教育信息化"十佳"教师(高中语文)评选活动中,参与说课的教师教龄都在10年以上,"与新课程一起成长"的特点很明显。教师自觉地融入新课程理念,以新课标要求的精神贯穿于全过程,主要表现在以下几个方面。一、立足于语文课程的学科特点围绕"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"三个方面,注重培养学生的全面语文素...
作者：张俊珍 刊期：2011年第04期
<正>一、开放的活动组织形式是一大亮点参赛教师的选拔是在各市推选的基础上在山西省基础教育网网上投票评选产生的;比赛环节是教师现场抽课,进行教学设计、讲课说课、互动交流、答辩点评的方式进行;评选结果是评委与观摩教师共同投票产生"十佳教师"。全员评选投票,激发了大家的参与热情和研究的积极性,人人都是评委,人人是研究者;公平、...
作者：常磊 刊期：2011年第04期
<正>一、导向明确意义深远新课程高中课标明确提出要注重信息技术与数学课程的有机整合,提倡教师在教学中要利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容。在高考的压力下,我省教师在使用信息技术提高课堂教学效益上存在不尽如人意之处。山西省电教馆举办
作者：王洁 刊期：2011年第04期
<正>一、渊博的知识一个中学语文教师的魅力来自渊博的知识。教师的职责就是把瀚如烟海的知识通过课堂这个教学平台传授给学生,所以一个语文教师就必须是一个热爱读书、知识渊博的人。为了给学生"一碗水",教师不仅仅要使自己有"一桶水",更要使自己成为知识的小溪,知识的海洋。因为我们的语文教材涉及的知识几乎包括了各个方面,一个知识贫...
作者：钱学锋 刊期：2011年第04期
<正>一、主要特点1.以学生为本的理念已深入人心,融入课堂。每节课都采用了自主探究、合作交流的学习方式,尽可能让学生参与到学习的全过程当中,经历知识形成的过程,直至学会。说明教师充分认识到:在教学中无论我们把教材研究得多么透,教学重点抓得多么准,教学步骤安排得多么得当,如果眼里没有学生,教学活动很难取得理想效果。2.精心设计,...
作者：焦文德 刊期：2011年第04期
<正>一、组织有力,评选方式科学高效1.为了考察参赛教师独立制作、应用信息技术和设计教学的能力,评选活动规定提前一天抽题,然后单独制作课件,设计课堂教学,最后面向学生授课。这样就对教师个人学习课件制作、研究信息技术、独立驾驭教材和课堂教学的能力提出了更高的要求。2.为了进一步提升"十佳"教师的教学能力,培训、促进广大一线教师...
作者：翟红宇 刊期：2011年第04期
<正>一、发现的亮点1.教研活动井然有序,学科教学规范得力目前,有许多学校特别是信息技术环境条件较好的学校,如,阳城一中、康杰中学、太谷中学等,学校领导非常重视,能够按照普通高中新课程实验的要求,开设信息技术课程,安排规定的课时,能够根据学校轨制和课时任务,配足配齐信息技术专职教师。同时能够采取多种措施,加强学科教研活动的开...
作者：李明 刊期：2011年第04期
<正>在全省基础教育信息化"十佳"教师(数学高、初中)的评选活动中,大家畅所欲言,努力探索新形势下的教学模式。参赛教师信息技术应用手段多种多样(音频、视频、动画、幻灯、几何画板、excel等),日趋成熟和合理,许多富有独创性和鲜明特点,是匠心独运之作。他们善于理论联系实际,从生活中的事例出发来研究数学现象和规律。大多数教师驾驭课...
作者：杜建国 刊期：2011年第04期
<正>一、全省信息技术工作者的十年努力,使学校现代教育技术得到了全面的发展我省全面推广信息技术教育始于2001年,在这10年当中,山西省电化教育馆开展了大量的信息技术教育培训工作:"十.五"和"十一.五"全国现代教育技术实验课题研究及山西省"13150"课题研究工作的开展,为各学校培养了一批现代教育技术的研究人员,他们已成为各校区的现代...
作者：赵振宏 刊期：2011年第04期
<正>一、加强教育理论学习,提高自身素质作为一名信息技术教师,既要有精深的专业知识,又要注重教育理论的学习,要用教育理论来指导我们的日常教育教学活动。在这次说课中,有些教师反复提到了建构主义,但在与他交流中,他却不清楚建构主义是什么,这种拿来主义的现象,值得我们思考。从说课的角度来说,说课是目前参加各级各类比赛常用的一种方...
作者：胡利荣 刊期：2011年第04期
<正>一、说教材1.教材简析及该课所处的地位作用《鸿门宴》是人教版新教材高一年级《语文》必修1第二单元第6课,节选自《史记》。《史记》是史学巨著,也是文学经典,这两种价值在这一课体现得尤为突出。所选情节描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后,为争夺天下而进行的一场惊心动魄的政治斗争,是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的表现,...
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