刊期：2008年第03期
<正>朔州市第四小学高度重视信息技术教育,在资金十分紧缺的情况下,建成多媒体教室2个,教师电子备课室1个,学生微机室1个,校园智能广播系统1套,购置教学及各类光盘985张,并组建校园网,接入互联网。建校两年多以来,为尽快提升教师信息素养,
刊期：2008年第03期
<正>2008年6月21日,中国教育技术协会期刊专业委员会2008年年会在山西省太原市顺利召开,来自全国的39位代表出席了会议。本届年会围绕着"加强期刊组织建设,迎接数字化挑战"的主题,通报了各会员单位的年度重点工作,总结了四年来期刊专业委员会的相关工作,并完成了组织换届选举,为今后一段时期期刊专业委员会的发展奠定了基础。
作者：韩健梁 刊期：2008年第03期
<正>近两年来,笔者曾多次作为大同市信息技术与学科课程整合教学活动能手评选活动的评委,亲身经历了大同市在信息技术与学科课程整合教学能手评选方面的有益实践,尤其是在参加了今年的"整合能手"评选活动后,对于大同市在信息技术与学科课程整合方面所取得的长足进步有了更加深刻的感受:
作者：裴向前 刊期：2008年第03期
<正>2008年5月29日至30日,山西省"十一五"教育技术课题研究中期评估工作会议在太原召开。这次会议的内容主要有两项:一是对我省"十一五"教育技术课题研究工作进行中期评估,以此推动下一个价段的工作;二是组织参与课题研究学校的代表考察南京、上海、杭州等地的教育技术课题研究工作。
作者：路胜利; 黄孟强; 郭林涛 刊期：2008年第03期
<正>2006年5月,山西省举行了"十一五"教育技术课题研究——"13150工程"开题会。按照省电教馆总课题组的部署和要求,我校在课题研究方面已经扎扎实实地做了两年工作。整个课题研究分三个阶段进行:第一,准备阶段(2006年);第二,实施阶段(2007-2008年);第三,总结阶段(2009年)。我们进行了从队伍建设到资源建设,从理论学习到技术培训,
作者：朱东育; 李继芳 刊期：2008年第03期
<正>一、总述在信息技术发展日新月异的今天,阳城一中坚持以山西省13150工程中"以数字化环境建设为重点,以行动研究为主,多种研究方法结合"的实施思路为方向,充分利用网络、多媒体等现代教育技术手段开展校园学生心理咨询工作。就知识结构而言,心理咨询是通过语言、文字等媒介,给咨询对象以帮助、启发和教育的过程。通过心理咨询,可以使咨...
作者：张惠荣; 宁丽萍 刊期：2008年第03期
<正>一、课题背景及立项教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》明确指出:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。面对教育改革发展新...
作者：白建伟 刊期：2008年第03期
<正>在新一轮初中新课程改革中,课程资源的开发和利用被提到了前所未有的重要高度。而在诸多课程资源中,计算机辅助教学的CAI课件应首当其冲。诚如《数学课程标准》所言:一切有条件和能够创造条件的学校,都应使计算机、多媒体、互联网等信息技术成为数学课程的资源,积极组织教师开发课件。最近几年,我参与了初中数学新教材的教学工作,
作者：贾美清 刊期：2008年第03期
<正>在英语教学中,有效地运用CAI课件,能够加大课堂容量,充分调动学生学习的积极主动性,提高学习效率,并使课堂教学充满生机和活力,并富有艺术性。一、利用CAI课件,让学生在感受美、欣赏美的过程中,唤醒他们对美的追求,激发他们学习英语的欲望爱美是人的天性,天真活泼的学生更喜欢追求美好的事物,如果我们能发掘生活中的美,
作者：赵秀芳 刊期：2008年第03期
本文旨在探讨运用多媒体技术,指导新课程理念下的课堂教学设计,指出学习者实现意义建构的必要前提以及多媒体课件设计中情境创设的问题,并提出探究学问主动化、体验情境切实化、学习过程个性化、感受氛围趣味化、发展能力综合化等适应学生的认知结构的具体做法。同时阐明课堂教学中多媒体技术的运用为达到师生互动,生生互动,大幅度提高地理课堂...
作者：闫华萍 刊期：2008年第03期
随着科学技术的迅猛发展,一大批现代媒体进入教育教学领域,极大地改变了传统教育教学方式,在激发学生兴趣、拓展教学内容、创设教学情景等方面收到了明显效果。因此,多媒体教学运用现代科技成果建立新的教学模式,必将促进教育教学改革,提高教学效益。
作者：李记珍 刊期：2008年第03期
<正>随着以计算机为核心的多媒体技术的迅速发展,计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction——CAI)系统在教育教学中的应用,日趋广泛。人们一般把在课堂上使用的计算机辅助教学系统称作课件或多媒体课件。根据不同使用对象,多媒体课件可分为供教师使用的演示型课件和供学生使用的导学型课件。在班级授课制的背景下,演示型课件在学科...
作者：崔爱斌 刊期：2008年第03期
<正>多媒体以独特的"声、光、电"有机结合的优势运用于小学语文课堂教学之中,并以其图文并茂、影音结合、充满生机的课堂效果深得学生的喜爱。在此,笔者就自身的教学实践谈一些粗浅的体会。一、运用多媒体,激发学生阅读情趣
作者：文三红 刊期：2008年第03期
<正>随着全社会教育的纵深发展,家长们也越来越懂得,培养学龄前儿童的最终目的不应该只是要把孩子教育成一个顺从听话的小孩,而是要把孩子培养成为一个高"情绪智力"的人,我们把这种对于人以及感情世界的发展称之为"IQ(智商)"或"EQ(情商)"。眼下,家长不敢让自己的小孩到街上去玩,小孩子也花越来越多的时间盯着电视或荧光屏。那么如何尝试利...
作者：宋庆兰 刊期：2008年第03期
<正>随着信息技术的发展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流。运用现代化的教育手段是教育现代化的具体体现,特别是计算机多媒体教学手段走进初中历史与社会课堂,给人以耳目一新的感觉。因为多媒体手段把文字、图片、视频、声音、动画等集于一体,具有不受时间、空间限制的再现性和运动变化的可控性、模拟性以及强大...
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