刊期：2006年第01期
<正>根据全国电教馆馆长会议精神和教育厅的总体部署,结合我省实际,今后一段时期我省电教事业发展的思路和设想是: 抓住一个中心以资源建设与服务为中心; 强化两项职能行政管理和业务指导; 抓好三个重点教研、培训和实验校工作; 促进四个发展信息化基础设施有较大的发展;基础教育资源建设有较快的发展;信息技术课程建设有全面的发展;信息...
作者：陈志龙 刊期：2006年第01期
<正>各位领导、各位馆长,同志们: 在新的一年即将到来之际,我们相聚在北京,召开一年一度的全国电教馆馆长会议。这次会议的主题是:加强自身能力建设,发挥系统整体优势,大力推进信息技术在教育教学中的广泛应用。会议的主要内容是:研讨如何加强自身能力建设,更好地为全面推进素质教育和深化基础教育课程改革服务,积极承担全国农村中小学现...
作者：朱文焕 刊期：2006年第01期
<正>2005年是我们树立和落实科学发展观,实现"十五"规划目标,推动教育事业全面协调、可持续发展的关键一年。全省电教系统在省教育厅的正确领导下,按照我们去年确定的:"有为才能有位","以工作求支持,以工作求发展"的总体要求,在认真开展保持共产党员先进性教育活动的同时,很好地完成了年初确定的各项工作。
作者：庄志强 刊期：2006年第01期
本文通过对微格教学模式和教师行动研究各自特点的对比分析,明确将微格教学用于英语教师行动研究的可行性,以反馈控制原理为基础提出将二者结合的行动研究微格模式,并对在课堂教学中应用此种模式进行研究的应用方向作了说明。
作者：李劲松 刊期：2006年第01期
<正>研究学校电化教育首先要科学地确定其在学校教育整体中的位置。在学校电化教育不断深化的今天,认真地探讨电化教育在学校教育整体中的位置具有极其重要的意义。一、电化教育是现代学校教育的基本要素教育是由教师与学生双边构成的一种特殊的社会活动。这种活动是应一定的社会经济与政治的需求而确立起来的。教师遵循一定的指导原则和...
作者：蒋华玲; 曲玉苹 刊期：2006年第01期
<正>随着教育信息化的推进,校园网、城域网得到了迅速发展,网络教学走进了课堂,基于网络的研究性学习、自主学习和综合实践活动课迅速兴起。在媒体报道中,在公开课现场,网络课仿佛一夜间走红了。但是,也有人在反思,目前在网络教学华丽外表之下教育效益究竟有多大?受到如此推崇的网络教学的朵朵鲜花到底为谁而妩媚? 一、技术不能喧宾夺主在...
作者：吕钦平 刊期：2006年第01期
<正>近年来,我们河津市电教馆把实施现代信息化教育作为推动教育发展的有效途径,以"信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式发展",把信息技术教育作为教育教学改革的重要内容,全方位实施新课改目标。以河津教育信息网络中心为平台,在全市广泛开展信息技术教育工作,开创了现代信息技术教育的新局面,创造了令人瞩目的教育现代化的新...
作者：王梁 刊期：2006年第01期
<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"笔者认为,信息技术与学科课程整合不是简单地将...
作者：景继贤 刊期：2006年第01期
<正>新的课程标准为信息技术提供了全新的理念。新的信息技术课程标准指出,"信息技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标,使学生掌握技术领域的基本知识和技能,着力发展学生以信息的处理和交流、技术的设计与应用为基础的技术实践与思考能力.努力培养学生创新精神、创业意识,为学生打造终身发展的平台。...
作者：郭鹏 刊期：2006年第01期
<正>当前,信息技术与学科课程整合已经成为教育信息化发展的必然趋势。《基础教育课程改革纲要 (试行)》指出"要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力...
作者：李淑英 刊期：2006年第01期
<正>随着信息时代的到来,艺术不再局限于传统的剧场、音乐厅和美术馆,而是更为广泛地进入电视、电脑、网络等大众媒体,成为现代人学习和日常生活不可分割的组成部分。基础教育课程改革顺应时代变革的趋势,在传统的音乐、美术课程的基础上, 综合音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等多种艺术形式和表现手段,构建了新型的艺术课
作者：张月英 刊期：2006年第01期
<正>人教版高中英语新教材中的阅读材料内容广泛,既贴近现实生活,富有时代气息,渗透社会与自然知识,又具有学科融合性和拓展性,中外文化交织在一起, 充满了文化交际的气息。而现代教育技术犹如架设在学生和教材之间的一座桥梁, 在教学中具有不可替代的作用。一、运用多媒体教学,激发学生阅读兴趣,提高学生阅读质量俗话说:"兴趣是最好的老...
作者：林静蔚 刊期：2006年第01期
<正>随着外语教学改革的不断深入和电教手段的日益完善,英语口语教学的观念和方法发生了显著的变化。如何在大学本科非英语专业口语教学中, 充分调动现有的一切现代化教学手段,包括录音、幻灯、投影、录像、计算机、VCD以及广播电台英语节目资源、Internet网等,营造口语教学的语言和文化氛围,贯彻"以学生为中心,以交际为重点"的教
作者：刘丽春 刊期：2006年第01期
<正>适时运用电教手段,为学生创设形象、直观、生动的学习情景,调动学生的情感和学习积极性,使学生积极主动地投入到学习过程中来,从而优化语文课堂教学。在这方面我做了一些尝试,并逐步积累了一些经验。现以小语课文《蝙蝠和雷达》《荷花》为例, 简要地谈谈我是怎样通过动画、投影、录像、录音、插图和自制课件等进行课堂教学的。
作者：魏向军 刊期：2006年第01期
<正>学习兴趣与动机是学生学习的动力和源泉,解决了动力不足或动力缺乏问题,学生的学习能力和效率就会大大提高。信息技术的运用在解决这个难题上发挥了很大的优势。传统教学是运用语言描述、文字说明和实验演示来完成教学任务的。由于语言具有不确定性、可信度低、变动性大等特点,文字说明又比较抽象枯燥,实验演示难以描述微观现象.只能...
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