摘要：论述论证式教学的内涵及本教学策略在高中生物学教学中的应用，并以“细胞核——系统的控制中心”一节为例展开案例分析，说明“从资料到主张得出乃至认可”需要充足论据的过程，示范论证式教学策略的应用，彰显论证式教学策略的教育意义。
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