摘要：在实施生物学新课程中，用建构主义理论引导学生建构生物学知识，有利于转变生物学教学理念，实现生物学新课程目标。建构主义的两种教学策略——支架式教学策略与抛锚式教学策略在生物学课堂教学中的应用较为广泛。
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