摘要：本文分析了学生在解答＂阐明原因＂题目时存在的生搬硬套、答非所问、思维跳跃、知识性错误、表述不当等不规范情况,提出＂描述条件→分析本质→描述结果＂的答题模式,期望有效提高学生的答题效率。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
