数理化解题研究

数理化解题研究杂志 省级期刊

Study on mathematical problem solving (junior middle school)

杂志简介:《数理化解题研究》杂志经新闻出版总署批准,自1997年创刊,国内刊号为23-1413/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究

主管单位:黑龙江省教育厅
主办单位:哈尔滨学院
国际刊号:1008-0333
国内刊号:23-1413/G4
全年订价:¥ 336.00
创刊时间:1997
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:5446
总被引量:444
H指数:11
立即指数:0.0016
期刊他引率:1
  • 例析如何再现动点的“隐路径”

    作者:鲁仁伟 刊期:2017年第10期

    动点隐路径问题是中考的难点之一,其路径是‘隐形’的,需要再现它的轨迹,进而才能有的放矢地求动点路经长.

  • 初中数学教学中存在的问题及对策分析

    作者:房文慧 刊期:2017年第10期

    数学学科是初中学生学习过程中,重点学习的基础学科之一.数学学科本身是一门理论知识繁多的学科,初中数学教师在教授数学的时候要注意自身的教学方式,以免学生们产生厌学的心理.现今的初中数学教学存在着许许多多问题,这些问题给学生的数学学习造成了诸多的障碍.就此本文结合实际,浅谈初中数学教学中存在的问题,并寻找解决的对策.

  • 基于新课程背景下初中数学存在的问题及对策

    作者:卞静 刊期:2017年第10期

    随着新课程对于教学的影响不断加深,教学方式得到了进步.可以体现在教学内容、教学方向以及教学模式等方面.因此为了进一步推动初中数学的发展,本篇文章将对新课程背景下的初中数学中的问题进行分析和探究,并提出相应的解决措施.

  • 探究初中数学教学方法及其实例分析

    作者:季冬林 刊期:2017年第10期

    在初中数学教学过程中,教学方法不同也会直接影响到数学质量的不同,本文主要对初中数学方法进行探究,并通过具体的实例进行分析说明,望能在今后数学教学改革过程中,能有更多的教学选择模式,帮助老师和学生获得更好的知识和方法.

  • 农村初中数学教师专业化发展现状与对策研究

    作者:李修勤; 金军庭 刊期:2017年第10期

    新课程的实施以来,传统的教育已经不能很好地适应新形势的要求,这就要求教师要不断自我完善,提高专业技能,运用职业理念,提高整体教学效率.教师的专业化发展的现状调查及应对策略逐渐被社会和教育部门所重视.

  • 初中“二次函数复习”教学设计分析

    作者:崔健 刊期:2017年第10期

    二次函数在初中教学中是重点也是难点,同样在中招考试中占有很重要的地位.二次函数的学习为高中阶段函数的学习打下了坚实的基础.所以,在初中二次函数的教学中,教师一定要做好二次函数教学.

  • 让学生真正成为数学学习的主人——提高数学课堂教学效率的几点策略

    作者:卞丽军 刊期:2017年第10期

    所谓提高课堂教学效率的策略,就是在教学过程中教师用以提高学生学习效率的活动.简单地说,就是激发学生学习兴趣,渗透学习方法,让学生真正成为数学学习的主人.

  • 探究性教学模式在初中数学教学中的应用

    作者:周锋 刊期:2017年第10期

    近些年来,随着社会经济的快速发展,人们越来越重视初中教学的发展.在初中数学课程中,采用探究式教学模式,能够提高学生的学习兴趣,保证教学质量.因此,本文主要研究探究性教学模式在初中数学教学中的应用,希望能够给初中数学教师提供参考与帮助.

  • 合作学习模式在初中数学教学中的应用分析

    作者:张月 刊期:2017年第10期

    在初中教学当中,传统的授课方式已经不能迎合教育的发展要求,不能满足学生的各项发展需要.现代化教育要对学生进行综合全面的培养,使学生成为复合型人才.所以,在初中数学的日常授课中,将合作学习模式融入其中,更好地完成教学目标.因此,本文针对合作学习模式在初中数学教学中的应用做出了进一步探究,对合作课前、课中、课后合作学习模...

  • 小组合作学习在初中数学课堂教学中的实践

    作者:储开根 刊期:2017年第10期

    作为改革的直接践行者,初中数学教师要认真贯彻落实新课改要求,全力精心做好小组合作学习活动的组织和施行.本文从引导、探究以及合作等三个方面,简要谈谈对小组合作学习实施的想法和见解.

  • 从儿童出发“纳米化”数学语言

    作者:鲍建利 刊期:2017年第10期

    纳米化数学语言:教师能根据学生实际状况,选择最适合学生的教学语言.对于低段学生,能生动化、童趣化自己的数学语言;对于学生的数学理解上,能指导孩子说出自己的数学语言,尊重他们稚嫩的数学表达,并有策略地使之不断条理化、规范化;通过学生的有序数学语言的表达,培养他们思维品质的提升,继而培养学生数学学习的兴趣和信心.不断增强...

  • 优化课堂之我见——巧点拨 多创设——直线与圆的位置关系的教学反思

    作者:归爱琴 刊期:2017年第10期

    在直线与圆的位置关系中,教师通过点拨、创设等手段,既推进了初中生学习进程,又实现了学教的相得益彰.本文对优化课堂教学活动从创设主动认知研析的教学场景、提供深入探知解析的科学指点以及组织益于深刻反思改进的评讲教学等几个方面做了一简要的论述.

  • 加强数学例题教学 提升学生解题能力

    作者:杭建平 刊期:2017年第10期

    例题教学是数学课堂的一个重要环节,也是数学教学的重要内容.行之有效的例题教学,不仅能让学生熟悉和强化数学基础知识在实际问题中的应用技巧,也能促使学生加深对公式、定理等数学基础知识的理解与内化,更好地促进解题技能和数学素养的形成.

  • 活用配方法巧解题

    作者:廖辉盛 刊期:2017年第10期

    配方法是解一元二次方程的重要方法.用配方法解一元二次方程的一般步骤为:(1)移项;(2)二次项系数化为1;(3)配方,即把原方程化为(x+m)2=n(n≥0)的形式,再用直接开平方法.

  • 浅析初中数学学习障碍的成因及消除方法

    作者:江爱春 刊期:2017年第10期

    数学学习障碍情况在初中阶段较为普遍,这也影响到了初中数学教学质量的提高.本文分析了数学学习障碍的成因,