数理化解题研究杂志 省级期刊
Study on mathematical problem solving (junior middle school)
杂志简介：《数理化解题研究》杂志经新闻出版总署批准，自1997年创刊，国内刊号为23-1413/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《数理化解题研究》杂志经新闻出版总署批准，自1997年创刊，国内刊号为23-1413/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：于华虎 刊期：2016年第09期
视图知识不但与实际生活密切相关,而且在培养同学们＂空间观念＂方面具有独特的作用,因此,对视图的考查历来是各地中考命题的热点之一.通过对图形的观察、画图、相关计算等过程性体验么可以很好地发展学生的数学应用意识.本文以2015年部分省市中考试题中的＂三视图＂试题为例,加以归类分析,供同学们学习参考.
作者：王艳 刊期：2016年第09期
二次函数与一元二次方程的联系再次展示了函数与方程的联系,一方面可以深化对一元二次方程的认识,另一方面又可以运用二次函数解决一元二次方程的有关问题.同时也是中考的热点内容.下面我们一起走进中考,看看都考了啥.
作者：黄群晖 刊期：2016年第09期
动态几何问题,体现了近代数学运动变化的思想,是近几年数学中考命题的重点,解这类题目的一般方法是抓住变化中的＂不变量＂,以不变应万变.本文以利用面积的等量关系如何解题为例,浅谈动态几何中利用面积的不变量关系解法及启示.
作者：谢丽丽 刊期：2016年第09期
几何图形的说理与证明过程中,往往因为题目中未画出图形,而只是对题目进行文字性描述,做题时需要一边读题一边画出图形,但是学生往往容易忽略题中的隐含条件导致漏解.现以七年级学生初学几何图形时往往会出现考虑不全为例,列举如下：例1一个角的两边与另一个角的两边分别平行,
作者：朱胜杰 刊期：2016年第09期
转化和化归的思想就是在研究和解决数学问题时采用某种方式,借助某些图形性质、公式或已知条件将问题通过变换加以转化,进而达到解决问题的目睥.转化和化归思想是初中数学中常见的一种数学思想方法,它的应用十分广泛,我们在解题时经常运用此思想方法,将复杂问题转化成简单问题,将生疏的问题转化成熟悉的问题.转化和化归的思想就是要我们深刻理解...
作者：蔡菊美 刊期：2016年第09期
初中数学教学理当超越技术层面,使学生获得必要的数学思想、形成一定的数学思维能力,而设计精准的数学学习主题则能够起到积极的提升、引领作用.
作者：蔡珉 刊期：2016年第09期
在初中数学课程体系中,函数内容是很重要的一个模块,在中考试题中,这部分内容是考查的重点.本文专就初中数学函数的解题技巧进行适当探究,以期能够为学生们解题提供一定的指导.
作者：姜芳芳 刊期：2016年第09期
传统应试教学体制已经和初中生身心和个性化发展诉求产生激烈冲撞,在此类背景下,有关教育专家决定以班级授课制为基础,提出了分层教学的理念.其主张竭尽全力地令班级统一和学生差异之间的冲突得以快速消除.由此,笔者决定针对我国初中数学分层教学模式相关理论和今后具体创新应用手段,加以探究论证,希望能够为初中数学教学质量大幅度提升,以及学...
作者：黄日坤 刊期：2016年第09期
有理数乘除法是《有理数》这一章的重要内容之一,它主要考查同学们阅读、观察、分析和解题能力.各地的命题者针对这个知识点命制了许多新颖,创新的题型.下面列举几例供大家赏析.
作者：陈晶晶 刊期：2016年第09期
本文结合笔者实践工作经验,主要对学习方法进行详细介绍,并且有针对性地提出一些例题,希望能够通过例题的解析,可以让学生能够在几何推理与证明的过程中掌握更多的解题技巧.
作者：陈利明 刊期：2016年第09期
本文图形的平移、翻折和旋转问题是运用运动观点、运动思想去研究图形位置变化或图形性质的数学问题.这类问题一般有两种情况：1根据条件中的图形运动,研究图形在运动过程中或经过运动后的位置与相关性质;2条件中没有提到图形运动,要利用运动的思想添加辅助线,发现隐含条件,解决问题.
作者：陈连菊 刊期：2016年第09期
本文主要是针对当前社会中实践数学教学存在的一系列问题进行探讨,从有效性教学具备的一些客观规律出发,运用最少的教学时间、经历,达到最好的教学成果,获得最高教育价值所需.此文利用了从现阶段初中数学有效课堂教学整个过程里具备的大量缺陷向外延伸分析,寻找到能够合理解决问题的手段及加强改善数学教学品质的方法.
作者：王洪清 刊期：2016年第09期
以案例分析的方式开展初中数学复习课,打造高效复习课.本文主要对基于案例分析的初中数学复习课问题研究.
作者：曹燕 刊期：2016年第09期
在新课改的背景下,初中数学课堂突出了以学为本的原则,注重对学生在课堂中的数学思维引导,倡导学生自主的、积极的参与和互动,从而在以学为本的原则之下,发挥出学生的最大潜能,从而提升初中数学的有效性.
作者：李晓华 刊期：2016年第09期
在初中数学中经常遇见＂求｜x＋2｜＋｜x-1｜＋｜x-5｜的最小值＂,＂求y=（x^2＋1）^1/2＋（（9-x）^2＋4）^1/2的最小值＂等等这一类＂最值＂问题,许多同学感到很困惑,学习上遇到了困难.其实我们不可否认＂最值＂问题灵活性比较强,能力要求也比较高.许多同学在解题时找不到切入点,导致思维阻滞,因此它确实是一个难点.
影响因子：0.07
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.09
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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