数理化解题研究杂志 省级期刊
Study on mathematical problem solving (junior middle school)
杂志简介：《数理化解题研究》杂志经新闻出版总署批准，自1997年创刊，国内刊号为23-1413/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《数理化解题研究》杂志经新闻出版总署批准，自1997年创刊，国内刊号为23-1413/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：张华 刊期：2015年第06期
数学就在我们身边，只要我们去观察、去思考，便能找到数学的踪影；数学是有用的，它可以解决实际生活中的不少问题．本文通过例题详解，以图找到培养学生解决这类问题的思维方法． 一、数学在经贸活动中的应用 例1某商场试销一种成本为60元／件的T恤，规定试销期间单价不低于成本单价，又获利不得高40％，经试销发现，销售量Y（件）与销售单价x...
作者：张素慧 刊期：2015年第06期
当前教育常常被诟病的一个重要原因是教学只纯粹地为应试而生，但面对当前几乎是唯一的评价形式，考试又绕之不开．如何在理想与现实之间取得平衡，即既提高学生的学科素养，同时又不影响学生的考试能力，成为教育界无数有志者研究的问题笔者以为，其中的关键在于从学生的角度出发，以学生的眼光来看待教学，或可收到两全其美之效．现以初中数学...
作者：吴俊栋 刊期：2015年第06期
探求最值是初中数学中的一种常见题型，而用勾股定理求立体图形中的最值，是近年来中考的热点问题之一．对这类问题，我们应该学会分析、观察图形，从中找出解题途径．一般地，在求最短距离时要把立体图形转化为平面图形，再利用“两点之间，线段最短”或点到直线“垂线段最短”，以及“勾股定理”等性质来解决现举例如下． 一、圆柱（锥）中的...
作者：简秀华 刊期：2015年第06期
“合理规划问题”是数学中考的热点，总结其解法，对中考复习意义重大． 1．建立方程法 根据问题的特点，把要求的量用未知数表示，然后依照所给相等关系列出方程（组）． 例1某车间共有工人209名，每人每天可加工甲种零件3个，或乙种零件4个，或丙种零件5个．已知甲种零件4个、乙种零件7个和丙种零件2个可配成一套成品，问应怎样分配这些工人加...
作者：李玉荣 刊期：2015年第06期
问题的提出 已知实数r／1，／1,满足m-n2=1，则代数式m2＋2n2＋4m-1的最小值等于______. 这是2014年江苏省南通市的中考填空压轴题，笔者摘录网上给出的解法如下：解∵m-n2=1，即n2=m-1，∴原式=m2＋2m-2＋4m-1=m2＋6m＋9-12=（m＋3）2-12．则代数式m2＋2n2＋4m-1的最小值等于-12． 这个答案正确吗？不正确!由m-n2=1得n2=m-1≥0，所以m≥1． 原...
作者：谢勇 刊期：2015年第06期
在各地中考中，运用解直角三角形知识解决实际问题，常考常新．现精选两例这样的2014年中考创新试题进行解析，供大家参考. 例1（安徽省）如图1，在同—平面内，两条平行高速公路l1和l2间有一条“Z”型道路连通，其中AB段与高速公路l1成30°角，长为20km；BC段与AB、CD段都垂直，长为10km；CD段长为30km，求两高速公路间的距离（结果保留根号）．...
作者：郑玉兵 朱记松 刊期：2015年第06期
一、原题呈现 （一）试题：（安徽省2012年中考试题第17题）在由m×／7,（m×n〉1）个小正方形组成的矩形网格中，研究它的一条对角线所穿过的小正方形个数，（1）当m、n互质（m、n除1外无其它公因数）时，观察下列图形并完成下表：猜想：当m、n互质时，在m×n（m×n〉1）个小正方形组成的矩形网格中，一条对角线所穿过的小正方形个数厂与m、n的关系...
作者：齐永利 刊期：2015年第06期
解决相似三角形的有关问题时，对一些出现频率较高的图形，要善于归纳和记忆；对相似三角形的判定思路要善于分析和总结，形成一整套完整的判定方法．与相似三角形有关的常见的基本图形一般来说有以下几种． 一、“平行线型”相似三角形 平行线型的基本图形的特点是对应边、对应角、对应顶点比较明显．常见的有两种类型：“A型”图，即公共角的...
作者：冒亚林 刊期：2015年第06期
数学学习的过程本质是通过解决一个又一个问题，来完善自己的思维品质、提升自己的思维水平，而反思，是数学思维活动的核心和动力．目前检验数学学习效果的方法仍然以解决书面问题为主，高效课堂需要加强解题教学，让学生做一题、会一类，讲一题、通一片，达此目的的重要途径之一就是要引导学生自我反思． 一、运用反思，厘清思路，解决问题 数...
作者：程志南 刊期：2015年第06期
所谓图形“随意性”问题，是指题目给出的图形是针对一般情形呈现的，图形具有普遍性，此时我们可以根据题目中的图形状态，利用几何图形性质按通常的一般方法研究．而这类条件“随意性”图形“可变性”问题往往都有特殊的地方，即有限制条件的元素（位置），我们称之为特殊元素（位置），亦即题目题设暗示信息图形有几何元素的位置变化，而这些...
作者：黄道全 刊期：2015年第06期
小王、小徐、小李三位到菜市场去买鱼，小王要买鱼头，小徐要买鱼身，小李要买鱼尾，他们来到一个鱼摊，问摊主：“这鱼怎么卖呀？”摊主说：鱼头4元一斤，鱼身3元一斤，鱼尾2元一斤，买整条鱼2．5元一斤．小王想买2斤鱼头，小徐想买2斤鱼身，小李想买2斤鱼尾．现在正好有一条鱼头2斤，鱼身2斤，鱼尾2斤的活鱼．请你帮他们设计一种购买方案，使...
作者：郭敏 刊期：2015年第06期
在初中数学教学过程中往往为了避免学生犯过多的错误，在课堂教学时过分看重教学中的细节，就算是非常简单的数学题目，也要一步步讲解，将知识灌输给学生．事实上，教师要正确理解错误的存在性，不能一味要求完美，要鼓励学生主动探求知识，积极思考，即使出现错误，也要分析原因，引导学生从错误中找出解决的方法，即辩证性的看待错误，利用错...
作者：李克侠 刊期：2015年第06期
数学的学习需要学生对整个知识体系有较系统的理解．因此。教师在进行初中数学教学时，不能孤立地教数学的知识点，要挖掘知识之间的内在联系，以便学生全面掌握．但在实际教学中，很多教师都忽略了数学知识问的衔接性和整体性，反而花较多的时间对单独或部分知识进行教学，结果导致学生不能高效提高学习数学’的能力，学习起来过于死板，不懂变...
作者：张菊红 刊期：2015年第06期
随着社会的进步，对高科技人才的需求也越来越多．盛行的新课程改革理念，如何提高初中数学课堂的有效性，已成为初中数学教师教学任务的重心．本文就如何提高初中数学课堂的有效性做了深刻的分析，并提出了相关的有效策略． 1．数学教师结合学生情况制定教学目标，因材施教 由于初中生还处于身心发展的阶段，自身的价值观、世界观、人生观尚未...
作者：夏慧 刊期：2015年第06期
在初中数学教学中，变式教学是指变换数学概念的特征，并在此基础上从多个方面，以不同的形式体现出数学概念的实质．数学概念展现的大多都是生活经验，而变式教学的应用可以培养学生的概念意识，从而使学生能够更好地理解、掌握数学知识．本文主要对初中数学教学中变式教学的价值进行了分析，并在此基础上论述了变式教学在数学概念、习题课及讲...
影响因子：0.07
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.09
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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