数理化解题研究杂志 省级期刊
Study on mathematical problem solving (junior middle school)
杂志简介：《数理化解题研究》杂志经新闻出版总署批准，自1997年创刊，国内刊号为23-1413/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《数理化解题研究》杂志经新闻出版总署批准，自1997年创刊，国内刊号为23-1413/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：陈德前 刊期：2015年第03期
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想.它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力.创新意识对于完成创造性活动,培养创新型人才是不可缺少的心理因素.因此,2011版《义务教育数学课程标准》在前言中指出...
作者：杨鹏程 刊期：2015年第03期
比例线段的证明,是初中几何教学的重点,其中复杂比例式的证明,更是难点.正确的方法指导,可提高学生的解题能力,收到事半功倍的效果.下面用代数中的一些方法,谈谈几类复杂比例式的分析思路.
作者：朱林 刊期：2015年第03期
函数的难点主要是因为其具有一定的抽象性,在学习过程中需要利用自己的发散思维来推导出函数的运动轨迹图像在解题过程中,假如能够掌握正确的解题思路,就能够攻克这一难关,以下就针对函数的解题思路进行分析.一、学习函数的具体思路通过学习我们得知函数是一种映射关系,表达的是变量间的关系,因此在学习时,可先打好基础,发展自己的数学学习能力,...
作者：龚美玉 刊期：2015年第03期
新课程初中数学教学过程的关键是要求学生主体参与、发现探究.在初中数学教学活动中,学生只有动手实践、自主探索、联系实际生活才能促进学生全面持续发展,培养终身学习的能力,全面提升其综合素质.下面就结合初中数学教学实践谈谈对探究式教学的认识.
作者：王玮 刊期：2015年第03期
在新课程理念的指导下,我们的课堂教学变得注重师生之间、生生之间的交流互动,也重视培养学生探究、合作交流以及运用知识解决问题的能力.课堂教学的面貌发生了很大的变化,但同时我们在教学实践过程中也面临着很多困惑：是不是每节课都要组织学生去进行小组合作探究学习,合作探完的时机在教学中又该如何去把握呢？
作者：孙广虎 刊期：2015年第03期
我国教育一直在不断改革与深化,新课标对数学教学中学生数学阅读能力培养的提出,是促进学生综合能力不断提高的重要途径.在新课标的指导下,现阶段的教育应该高度重视学生数学阅读能力培养,才能让学生养成良好的学习习惯.本文重视数学教学中学生数学阅读能力培养的原因进行分分析,提出数学教学中学生数学阅读能力培养的策略,以不断提高学生的数学...
作者：励银权 刊期：2015年第03期
某平面几何的元素在给定条件下变动时,求几何量（如线段的长度、图形的周长与面积、角的度数等）的最大值或最小值问题,以及由最值条件来确定其他结论,称为平面几何最值问题.此类问题既要用到几何的有关知识,又要用到代数（不等式、配方法、函数等）的有关知识,解题方法灵活,技巧性强,对初中学生来说具有一定难度.本文以近年来的竞赛试题为例,归...
作者：丁冬 刊期：2015年第03期
反比例函数有三大特性：（1）函数的增减性;（2）图象的对称性;（3）面积的不变性.以下举例说明有关反比例函数特性的应用,供参考.一、函数的增减性反比例函数y=k/x具有如下性质：（1）当k〉0时,双曲线的两个分支位于第一、三象限,在每个象限内,y随x的增大而减小;
作者：程志南 刊期：2015年第03期
现实生活中存在着需分段计费的实际问题.随着市场经济体制的改革和完善,有关部门以及相关行业对一系列收费项目出台了更加科学、规范、合理的收费标准,采取了＂分段收费＂的政策,克服了收费一刀切的现象,因此,有关分段计费的实际问题成了近年中考应用题的一种重要题型.以社会、经济生活为素材的分段计算的应用题层出不穷,多数同学在中考前对此题...
作者：熊秧萍 刊期：2015年第03期
新课标指出：课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,所以我们教师在教学过程中应充分关注学生的个体差异,从不同角度设计数学题目,由简入深,层层深入,使基础薄弱和基础扎实的学生都能吃饱!
作者：邹太芹 刊期：2015年第03期
二次函数知识要点,是中考的必考考点.历年来呈现的中考经典好题,层出不穷.2014年安徽省中考第22题,又一次把二次函数知识要点,考核形式的新颖性,推上了—个新的高度简约而不简单,巧妙而不晦涩.既能考察学生的基础,又能考核学生的思维重基础,有坡度,显深度.原题呈现（2014安徽省22题）：若两个二次函数图象的顶点,开口方向都相同,则称这两个二次...
作者：施溪濑 刊期：2015年第03期
在解决某些数学问题时,根据题目的特点,有时要把＂数＂的问题转化为＂形＂来解决,或把＂形＂的问题转化为＂数＂来研究,使要解决的数学问题的题设和结论之间的内在联系充分呈现,以达到化难为易,化繁为简之目的.作为解题方法的＂数形结合法＂,常见的有两大方面的内容,一是对＂数＂的问题,通过分析其几何意义,找出其所反映的＂形＂之间的关系,借助...
作者：张兴中 刊期：2015年第03期
＂图形翻折型试题＂为近年来中考的热点题型,现以近两年中考试题为例,把此类试题按几种常见的类型进行分类解析.一、按要求折叠后求线段长度或比值例1（2013四川）将矩形纸片ABCD,按如图1所示的方式折叠,点A、点C恰好落在对角线BD上,得到菱形BEDF.若BC=6,则AB的长为____.
作者：赵平 刊期：2015年第03期
问题：如图1,点P是正方形ABCD的对角线BD上任意一点,PE⊥BC,PF⊥CD,垂足分别是E,F.求证：AP上EF.解决：简证：如图2,延长FP交AB于点H,延长EP交AD于点G,易得四边形BEPH和PFDG均为正方形,∴PE=PH,PF=PG,∴矩形AHPG≌矩形FCEP,∴绕点P把矩形AHPG顺时针旋转90°.
作者：王海燕 刊期：2015年第03期
生活就是一个不断成长、不断学习、不断积累经验的过程,而教育就是对经验的不断塑形.在初中数学的教学中把生活与教学实践联系起来,在生活中提取数学的原型,实现两者的有机结合.一、寻找生活素材,引导学生在生活中学习数学1.巧设生活情境,把数学还原到生活当中初中数学教学活动离不开对生活情境的创设,教师通过创设生活情境可以引导学生用发现的...
影响因子：0.07
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.09
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
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发行周期：月刊
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