数理化解题研究杂志 省级期刊
Study on mathematical problem solving (junior middle school)
杂志简介：《数理化解题研究》杂志经新闻出版总署批准，自1997年创刊，国内刊号为23-1413/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《数理化解题研究》杂志经新闻出版总署批准，自1997年创刊，国内刊号为23-1413/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：王素贞 刊期：2012年第12期
在平面几何问题中，当某几何元素在给定条件变动时，求某几何量（如线段的长度、图形的面积、角的度数）的最大值或最小值问题，称为最值问题．今对距离最短问题专题探究，在探究过程中，让学生对综合学习过的基本数学知识进行探索，看学生对“两点之间，线段最短”的掌握，要求学生具备转化能力、建模能力等；利用轴对称及轴对称图形的设计，将...
作者：刘建英 刊期：2012年第12期
利用因式分解，构建解题平台，通过演绎、推理、论证可解决一些难度较大的问题，举例简解如下．一、有关多项式的因式分解问题。
作者：叶成波 刊期：2012年第12期
“一切为了学生的发展”是新的教育改革的核心．学生是学习的主体，学生主动学习的习惯能够为我们的教学插上腾飞的翅膀，因此，培养学生的主动学习的习惯应是教学研究的主题．那么，如何培养学生的主动学习的习惯呢？下面我谈一些自己的看法．
作者：顾理正 刊期：2012年第12期
案例如图1，四边形ABCD是正方形，点E是BC边的中点，∠AEF=90°，EF交正方形的外角平分线CF于F，求证：AE=EF．分析本题是证明的两条线段相等，我们可以通过2个三角形全等来解决．图形中没有所需的全等形，我们只有构造全等三角形，观察图形AECF中，边CE是正方形边长的一半，且∠ECF=135°，因此我们若取AB的中点Ⅳ，连接NE，由ASA我们便可以证明...
作者：蒋其龙 刊期：2012年第12期
数学是一门思维的学科，对数学学习的目的需要从解题开始．更为重要的需要根据解题的过程来提高自己的思维能力，不断发展自己的思维能力．对于问题的提出和解决是比较重要的核心任务，而整个核心任务完全可以由解题的效率来决定，而解题的效率完全取决于解题策略的有效性．在数学解题过程中，很多时候我们都是利用代数的方法来解决几何的问题，...
作者：詹开模 刊期：2012年第12期
鉴于近几年中考压轴题频繁出现构造图形计算围成面积的最值问题，今撰写“在抛物线中构造图形面积最值的研究”题型一文，以期培养学生学会从三角形、四边形、圆形和不规则图形的面积探索计算，帮助学生体会数学建模、数形结合的转化思想，进一步提高学生自主探索和合作交流能力；以期提供总复习“课前巧妙构思、精心预设，课中有效互动、动态生...
作者：刘荣兴 刊期：2012年第12期
等腰三角形因为有两条边相等而显得格外地和谐、美丽，出因为其知识点的重要而格外让人注目．如果在一个等腰三角形中再设置另一个等腰三角形，那就再玄妙不过了．笔者归纳了以下几例，供大家参考、欣赏．
作者：胡启梅 刊期：2012年第12期
求代数式的最值问题是初中数学比较常见的问题，解决这娄问题，难度较大，灵活性强，本文举例说明． 一、配方法例1 多项式5x^2-4xy＋4y^2＋12x＋13的最小值为（ ）
作者：龚蕾 刊期：2012年第12期
全等三角形是三角形章节的重要组成内容，也是三角形章节的教学重点难点，更是中考试题命题的热点．通过对全等三角形章节知识体系以及相关问题的分析，可以看出，全等三角形章节与其他知识章节内容之间关系密切，既相互独立。又相互渗透，蕴含着丰富多样的数学思想内容，需要学生掌握较好的数学解题策略．本人现结合在全等三角形章节问题教学中...
作者：吴丽萍 刊期：2012年第12期
有理数部分概念较多，其中核心知识点是数轴、相反数、绝对值、乘方。通过数轴要尝试使用“数形结合思想”解决问题，把抽象问题简单化．相反数看似简单，但互为相反数的两个数相加等于0这个性质有时总忘记用．绝对值是中学数学中的难点，它贯穿于初中三年，每年都有不同的难点，我们要从七年级把绝对值学好，理解它的几何意义．乘方的法则我们...
作者：李远阳 刊期：2012年第12期
平行线与相交线核心知识是平行线的性质与判定．单独使用性质或判定的题目较简单，当交替使用时就不太好把握了，有时不易分清何时用性质，何时用判定．我们只要记住因为是条件，所以得到的是结论，再对照性质定理和判定定理就容易分清了．
作者：周鹏 刊期：2012年第12期
课标提出教学的三维目标，数学教学不仅要实现知识与技能方面的目标，还要关注过程与方法、情感与态度方面的目标，数学学习无论是内容还是方法都要重视探究与实验的作用，要改变以往数学过分依赖模仿与记忆的学习方式，在实验操作中使学习活动成为生动活泼、主动并富有个性的过程．
作者：黄琴 刊期：2012年第12期
在平时的解题过程中，经常会碰到某些条件无法使甩的情况．然而，往往解决问题的突破口就是如何把这些看似“无用”的条件使用起来，举重若轻的解决问题．下面介绍数学解题中常用的几种解题策略．
作者：张士领 刊期：2012年第12期
在初中数学中，从学习了数轴开始，我们就已经开始或多或少地运用到了“数形结合”思想．某种程度上，甚至可以说“数学结合”的思想贯穿了整个初中数学学习的始终．那么，“数形结合”思想在初中数学教学中有哪些具体的体现与运用呢．
作者：黄华 刊期：2012年第12期
“列方程解应用题”是初中数学的一种重要题型，是教学中的难点之一．教学时不要把学生死死地捆在教科书上，不就题论题，不孤立地讲解例题．教师要根据学生的思维特点尽可能对典型的例题进行适当地变化，让学生在变化中掌握列方程解应用题的方法、技能技巧，进而形成学生自主变化的能力，这样才可以帮助学生跳出题海，提高解决问题的能力．现举...
影响因子：0.07
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.09
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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