数理化解题研究

数理化解题研究杂志 省级期刊

Study on mathematical problem solving (junior middle school)

杂志简介:《数理化解题研究》杂志经新闻出版总署批准,自1997年创刊,国内刊号为23-1413/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究

主管单位:黑龙江省教育厅
主办单位:哈尔滨学院
国际刊号:1008-0333
国内刊号:23-1413/G4
全年订价:¥ 336.00
创刊时间:1997
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:5446
总被引量:444
H指数:11
立即指数:0.0016
期刊他引率:1
  • 例析一元二次方程的特殊解法

    作者:唐耀庭 刊期:2010年第09期

    一元二次方程是初中代数的重要内容,它的解法灵活,教材中已经介绍了常用的四种基本解法:直接开平方法、因式分解法、配方法和求根公式法.除此之外,本文再介绍几种特殊方程的特殊解法,供同学们参考.

  • 二元二次方程整数解的求法

    作者:于晓茹 刊期:2010年第09期

    求二元二次方程整数解通常是比较困难的,但对于一些特殊类型的二元二次方程,可根据式中两个未知数间存在的某种特定关系,运用我们学过的知识而求出其整数解.现将几种常用方法列举如下.

  • 浅谈分层教学在初中数学教学中的应用

    作者:姚红菊 刊期:2010年第09期

    长期以来,初中数学教学,由于受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用"一刀切""一锅煮"的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好.这对提高教学质量,推进素质教育,培养合格的人才是很不利的.为了妥善解决学生之间存在的差异,做到既不压制学习能力强的学生,...

  • 培养初中生应用意识的几点尝试

    作者:万磊 刊期:2010年第09期

    无论哪门学科都来自生活又为生活服务,我们做学问都是为了更好地生产和生活,学以致用是千古不变的真理.数学作为众多学科之一也是如此,运用数学的能力是未来公民应当具有的最基本的素质之一.因此,我们教师应在课堂上利用一切条件,坚持从学生的生活经验和已知知识出发,

  • “0”的妙用

    作者:郭锋 刊期:2010年第09期

    "0"是常见的数,又是独特的数.虽为众人所知,却也常被置于脑后.若能恰当利用,常可在某些束手无策的问题面前,变一筹莫展为别开生面.现举数例予以说明.

  • 如何有效学次根式

    作者:李元娣 刊期:2010年第09期

    在平时的二次根式的教学中,我们都有这样的体会,部分同学由于对二次根式中的一些概念理解不清,解题时,不是这里出毛病,就是那里犯错误,解题的准确率不高.针对这种情况,下面就举几例进行分析,和大家一起探讨.希望能在共同的讨论中激发同学们学习数学的兴趣和不断探索的热情.

  • 探讨任意四边形中有关面积关系的性质

    作者:杨再发 刊期:2010年第09期

    1.已知如图1,在任意四边形ABCD中,点N、N分别是边AB、CD的中点,BN、AN交CM、DM分别于点P、Q,则:S(△BPC)+S(△AQD)=S(四边形MQNP).

  • 善“变”才会赢——一道课本例题的创新再探

    作者:魏祖成 刊期:2010年第09期

    在数学教学时,教师往往都为选题而费恼,其实《标准》教材编委精心编写的课本例题、习题,由于极具知识性、示范性、典型性、迁移再生性,通过对其挖掘和拓广,不仅可以得到一批"源于课本,而又高于课本"的好题,又能疏通知识之间的联系,而且对培养学生的思维品质,拓宽学生的思路,提高整体教学水平具有十分重要的作用,本文拟从课本中采撷一例,解析...

  • 有理数常见错误例析

    作者:沙卫霞 刊期:2010年第09期

    有理数是初中数学教学的重点和难点之一,不少同学在解决有理数的问题时,常因诸多因素导致各种各样的错误.现将一些常见的错误归纳如下,帮助同学们在解决有理数问题时减少或避免出现错误.

  • 例谈初中数学解题的几种策略

    作者:曹建业 刊期:2010年第09期

    一、特殊值法 有些填空题,在满足题设条件的范围内,无论其中的某些字母或图形如何变化,最后的结果总是唯一确定的.这类问题用特殊值法解答,比较简便.

  • 例谈在数学教学中培养学生能力

    作者:陈小峰 刊期:2010年第09期

    例1小明在阅览时发现这样一个问题:"在某次聚会上,共有6个人参加,如果每两人都握一次手,共握几次手?"小明通过努力得出了答案.为了解决更一般的问题,小明设计了下列图表进行探究:

  • 一睹科学记数法的风采

    作者:宋华 刊期:2010年第09期

    对于一个绝对值较大(或较小)的数,为了简便起见,我们可用科学记数法表示数为a×10~n的形式(其中a的绝对值是大于或等于1且小于10的实数,n是整数).其关键是把握a与n的限制条件.现展示几例,一睹科学记数法的风采.

  • “积化和差”公式在数学竞赛中的应用

    作者:董严明 刊期:2010年第09期

    由(a+b)^2=a^2+2ab+b^2,① (a-b)^2=a^2-2ab+b^2,② (①-②)÷4得ab=1/4(a+b)^2-1/4(a-b)^2.由该式可把两数之积化为这两数和与差的形式.现举例说明其在数学竞赛中的应用.

  • 黄金三角及其应用

    作者:韩梅 刊期:2010年第09期

    你注意过吗?在学习圆于圆的位置关系时,外切两圆的切点及一条外公切线与两圆的两切点构成了一个直角三角形,有人习惯称之为"切点三角形".由于它的特殊性和重要性,人们又把它称之为"黄金三角"."黄金三角"不仅是中考的重要考点之一,而且还有着许多的应用.

  • 2010年安徽中考物理压轴题的研究

    作者:金逊 刊期:2010年第09期

    2010年安徽中考物理压轴题本质上是利用高中的闭合电路欧姆定律求解电源的电动势和内电阻.闭合电路欧姆定律,初中生没有学习过,不能直接应用.试题对此进行了铺垫,先将一个实际电源等效为一个理想电源和一个电阻串联,这样初中生就能利用所学电路知识结合题目提供的新的物理知识处理新情景问题,这正是该题的新颖之处.本文对此题的多种解法进行分...